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メディアで検索した結果:719件
日本大学通信の[情報メディアの活用]優判定レポートです。教員採用合格の体験記(4ページ)を付け、使用教材や勉強方法を紹介しています。教員採用試験を受験予定の方は、参考にして下さい。
日本で本格的にテレビ放送がおこなわれたのは、NHK東京テレビ局が本放送を開始した、1953年2月のことだった。それから、3年後の1956年メルボルン大会では、フィルム空輸による時間差放送をおこなった。その4年後には、ローマ大会で、時間的には短いながらも、短波を利用したテレビ放送を...
八洲学園大学 図書館情報技術論 2021秋期 科目修得試験 合格レポート 最終成績は優でした。 このまま提出はせず、参考資料として使ってください。 【設問】 「情報環境のユニバーサルデザイン」をキーワードに、調べたこと、考えたことを3,000字以上1万字以内でまとめなさい...
メディア・リテラシーの科目最終試験の答案です。合格済み。参考までにどうぞ。
2021年度における佛教大学・通信教育課程・情報・メディアコミュニケーション(T5253)(単位2)の合格レポートおよび最終試験の合格回答例です。設題1は2022年度も同じです。レポートは(①設問、②留意点、③レポート本体)最終試験は(①設問、②回答例)が含まれます。...
八洲学園大学 図書館司書コース 図書館情報技術論 2021年秋期 第2回レポート評価A 最終成績は優でした。 このまま提出せず参考として使って下さい。
マスコミュニケーションの発達といった観点で20世紀前半のメディアを考えたとき、私は授業の事例も踏まえて占領期の「映画の検閲」や「広告」に着目した。占領期における広告利用のされ方は様々である。スポーツは占領下日本の民主化促進と被占領国民の不満のガス抜きでもあった。映画の場合、新しい...
【S評価】教育課程論/聖徳大学通信教育部「教育課程論」第2課題第1設題『「中立性」の原理に関する一考察。』 参考文献:教育課程論‐カリキュラム理論の基礎と発達の歴史‐<改訂版> 齋藤新治 聖徳大学通信教育部 2003年4月1日 教育基本法(平成十八年十二月二十二日法律第百二十...
課題は次のとおりです。 以下のすべての問いに解答しなさい。書式はA4とし2枚以内にまとめること。 1.伝統文法(学校文法)と生成文法の相違点について述べよ。 2.主語・目的語・副詞語句を焦点とする分裂文、及びそれらと対になる擬似分裂文を作成して、分裂文、擬似分裂文について述べよ。...
日本大学通信教育部、メディア講座の最終レポートです。 2019年6月提出。合格のものです。 コーポレート・ガバナンス、株式会社制度、監査、委員会、事例として東芝をあげています。 3300字程度
第1課題第1設題 このレポートでは学習指導書テーマⅢ第5課題「指導方法の改善について考察せよ」を課題とする。 幼稚園も含めた学校教育において指導方法の改善を常に図ることは重要である。いかに施設や教師の資質、指導計画が素晴らしいものであっても、それを何の工夫もなしに漫然とこなしてい...