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読み聞かせで検索した結果:510件
1.基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと 言葉を扱うには、文字、語彙、文法、音声などの基本的なこと、つまり、「基盤的言語力」が必要です。 ... 「読む・書く」では、ま
と聞かれて、その前にどちら様でしょうか、と答えたくなるような問題も出題されている。 この科目の確実な攻略に向けて、いくつかの観点から見ていきましょう。 一つ目。 ... ということは、まず一通りテキストを読んで...
考えの根拠となる叙述を明らかにし、話す事柄を順序立てて話したり、相手の考えの大事なところを落とさずに聞いたりしている。 文の中における主語と述語の関係に注目しながら読んでいる。 ... 場面や登場人物の様子を想像しながら、読もうとしている。 作品について、自分の考えを持って、表現しようとしている.....
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人間は、聞く(または聴く)、話す、読む、書くといった方法を使って、他者とのコミュニケーションを行うためにことばを用いている。
学習障害とは「基本的には全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算するまたは推論する能力のうち、特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態を指すものである。
国語科の教育は戦後、「聞く」「話す」「読む」「書く」という言語活動を組織し、これらを統合して1つの主題の基に転換される単元学習に取り組んでいた。「なすことによって学ぶ」教育であったと言える。
一度この本を読んで、かなり感心されたところが多い。 ... いろいろな挿絵を通じ、詳しく紹介されている琉球王国の歴史と文化は驚くほど数多くて、詳しいである一方、今までまったく聞いたことがない内容もたくさん載られている。...
教科教育法英語1 合格レポートです。 第1設題(A判定)・第2設題(B判定)セットです。 レポート作成の参考になれば幸いです。
(話す こと・ 聞くこ と) 書 こうと する ことの 中心を 明確に し、 目的や 必要に 応じて理 由や事 例を 挙 げて書 くこ とがで きる。 ... 二 2 第 一場面 ので きごと とのぶ よの気 持ちを 読み...
1945年8月15日の終戦後、我が国における国語科は、「国語科学習の目標は、児童生徒に対して、聞くこと、話すこと、読むこと、つづることによって、あらゆる環境における言葉の使い方に熟達させるような経験を与 ... その内容は、「A 話すこと・聞くこと」「B 書くこと」「.....
ここでは、文字がつながらないように注意し、つながっていると相手が読みづらいことを例で示す。.. ... また、読み・書きだけではなく聞く・話すに関しても一貫して力を注いでいかなければならない。そして何より、「他者...