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また、彼は教師の視野が狭くなりそうなときや、相手が苦しいときに、救う方法として、ユーモアの大切さを説いている。 第2に子どもの心理を敏感に把握し、解決へ導く力があることが必要である。
①眼:ぶどう膜炎(飛蚊、霧視、羞明、視力低下)、続発性緑内障(視野欠損、失明) ②肺:肺門・縦隔リンパ節腫大、胞隔の肉芽腫(労作時呼吸困難) ③心:伝導性障害や期外収縮(動悸、易疲労感) ④皮膚:結節性紅斑...
さらに、視野が狭くなっていることや眼振、夜盲症などにより、日常生活に支障をきたしている者も含ま..
中国の この環境に対する 「地球的視野を持った取り組み」をレポートし、 日中双方の方が正しい情報を共有すること を目的とし、以下に綴ることとしました。
その 背景には 、教 員 を志す 者は 、社会 に生き るさま ざま な 人の 存在を まず知り 、そし て、 一 人ひと りの 立場に たち、 考え、 行動 できる ような 広い視野 をも つ こと
長期の指導計画は、幼児の生活や発達を長期的な視野で、1年後にどのような姿に成長してほしいかを考え、具体的な保育の「ねらい」と「内容」を捉えたものである。
いずれの活動においても、学校全体を活性化させることや、児童生徒が幅広い体験を積めること、さらには視野を広げて豊かな人間形成を図っていく..
これは、地球的視野に立って考え行動する資質・能力が今後の子どもたちには求められるということである。
「総合演習」はその「具体的な改善改善方策」に示されている3つの改善方策のうち、「地球的視野に立って行動するための資質を育てる」に関連して設置された教職科目である。
一つ目は「広い視野から地域社会や我が国の国土に対する理解を一層深め、日本人としての自覚をもって国際社会で主体的に生きていくための基盤となる知識・技能を身につけることを重視して改善を図る」ことである。
保育計画とは、就学前に子どもをどう育てていくかの保育目標や子どもにこう育ってほしいという願いに対応するための計画であり、長期的視野の広がりを重視することが大切である。
このように自身の世界を広げ幅広い視野が獲得できることに読書の意義はある。 一方で、学校での国語学習指導にはまた別の重要な意義があることを忘れてはならない。それは、読書をする上での基盤作りだ。