資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
聖徳大学教育方法学で検索した結果:33件
聖徳大学・通信教育「心理学研究法」第2課題第1設題 「以下のキーワードをすべて用いて、「独立変数の手続き化の方法」を説明しなさい」キーワード【概念的独立変数】【純化】【多重操作】【概念的従属変数】※評価...
第2課題 第1設題 心理職の活動領域は、医療保健分野、教育分野、産業分野、福祉分野、司法分野に分けられる。本稿では、そのうち教育分野について述べる。 ... 教育現場で起
【評価】A(レベル上文句なしの評価A、とのコメント) 【テキスト・参考文献】 ・教育課程論 聖徳大学通信教育部 ・教育方法学 佐藤学 岩波書店
第3課題 第1設題 心理学研究法における調査法、観察法、検査法、面接法について、各概要と、他の研究法と比較しながらメリット・デメリットについても述べる。 ... 具体的な実施方法として、対象者を1カ所に集めて一...
教師が教職として社会から期待されるものは、子どもの「教育を受ける権利」を保障することである。そのため、教師は子どもの発達についての正しい理解や、指.. ... 専門的職業の共通点は、明確な専門領域を持ち、高度な知識や技術を習得するための専門的...
第1課題第1設題 教育方法学を佐藤氏は「教育実践の様式と技術を原理的に探求する学問」であるとし、加藤氏はよりわかりやすく「教育
すべての教育活動は教育方法学の理論を元に実践されており、深い関係性がある。教育方法
第2課題 第1設題 いつの時代においても教育者に求められる資質や能力は「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児児童生徒に対する教育的愛情、教科等に関する
教育方法学 1これから求められる教師の専門性、即ち個人的力量と学校集団(主に教師集団)の力量について述べよ 教育者としての専門性とは、一般的に区
教育方法学は教育実践の様式と技術を原理的に探求する学問である。したがって、いま教師に求められている専門性、即ち個人的力量と、学校集団{主として教
現在の教師教育は、教育関係の科学的な知識と技術を研究し普及する場である大学や教師教育.. ... さらに教師は、教育行政の官僚的統制のもとで、「教員」といわれ、「公僕(公衆のしもべ)としての教師」を意味している。では、専門職に近づくために教師はどうするべきか。...
【教育方法学①】評価C 第1課題 第1設問 教育方法学を学ぶことは