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総則で検索した結果:579件
使用教科書:『特別支援学校学習指導要領解説 総則等編』 文部科学省編(教育出版)
学習指導要領第1章総則は、学校の教育活動の基本理念を示したものであるが、とりわけ第1章総則第1(高等学校は第1款)『教育課程編成の一般方針』の1では、『学校の教育活動を進めるに当たっては、自ら学ぶ意欲と...
条件・期限 条件と期限の違い 条件とは…法律行為の効力の発生または消滅を将来成立するかどうか、不確定な事実にかからせる特約のこと。 事例:1 条件の場合 A 合格しないといけないので旅行に行けるかは不明→ B この場合、Bが...
中央通教2018民法1胎児の権利能力に関する課題です、評価はBでした。
商法(商行為法)第1課題 設問2 2、衣料品の販売を営むA株式会社は、平成21年4月30日、衣料品の製造を営むB株式会社から、衣料品を購入し、同日、B社から、本件衣料品の納入を受けた。A社は、同日、その代金の支払いのために、満期を同年6月30日、受取人をB社とする約束手形を振り出...
商法(商行為法) 第1課題 X会社は、Aを代理人としてX会社の取り扱う在庫商品の処分を依頼した。Aは、Yに本商品を売却したが、その際、AはX会社のために売却することを示さず、Yもその事情を知らなかった。本売却に基づき、X会社は、Yに代金を請求した。YがAに対する貸金債権を有してい...
Aの唯一の身寄りである息子Bは、Aから経営を引き継いだ会社の資金繰りのために、自己名義の土地に抵当権を設定して銀行から融資を受けた。その後、Bは更に将来融資してもらうために、自己の信用を見かけ上増大させておくことを思いつき、最近判断能力が鈍ってきたから預けておくといわれてAから預...
時効とは、一定の事実状態が永続する場合において、それが真実の権利状態と一致するか否かを問わず、その事実状態をそのまま権利関係として認めようという制度である。時効には、権利者としての事実状態を根拠として真実の権利者とみなす「取得時効」と権利不行使の事実状態を根拠として権利の消滅を...
「発信主義」 現代日本では、遠隔地からでも手紙やインターネット・電話・FAXなどを使用し、契約がなされている。このような双方が対面を介すことのない契約が頻繁に行われる時代において、いつ契約が成立するかは契約を交わす人々の間で大変重要な問題となってくる。基本的に隔地者間の契約申し...
〈出典〉 文部科学省編著『特別支援学校 学習指導要領解説 総則等編(幼稚部・小学部・中学部)』、教育出版、2015年 文部科学省編著『特別支援学校 学習指導要領解説 自立活動編』、教育出版、2015...