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日本大学通信教育で検索した結果:1,270件
「1929年の世界恐慌へのアメリカ合衆国政府(フランクリン=ローズヴェルト政権)の政策的対応について説明しなさい。」
【日本大学通信教育部】日本政治史(L30400)課題2(2019~2022年度リポート課題) 日本政治史(L30400)課題2の合格判定リポートです。(2020年合格,最終評価:A) 以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。 ・内容につき...
A評価レポート
平成23・24年度の日本大学通信教育学部、英語科教育法Iの合格レポートです。参考にどうぞ。
平成23・24年度 日本大学通信教育学部 教育の方法・技術論 合格レポートです。ご参考にどうぞ。
1、あなたの考える英語科教員の備えるべき英語力について、実体験、実例を交えながら多角的に論じなさい。 英語科教育法Ⅰはレポート&科目修得試験で十分攻略可能です。レポートの攻略ポイントも後半に記述しておきましたので、ぜひとも参考にしてください。...
課題:ペスタロッチの『隠者の夕暮』を読んで、ペスタロッチの人間観、教育観について述べよ。 レポートの指示通り、博愛主義的教育思想・直観教授等のキーワードを使って論じたところ合格でした。 ご参考にどうぞ。...
【課題】「完了相」(Perfect Aspect)について、具体的な例文を提示しながら群述しなさい。(通信教育教材はもとより、他の文法書を必ず参照すること。なお、具体例の提示がないもの、1900字未満のレポートは認めません。) 【ポイント】現在完了形の意味用法について述べることは...
【課題】教材の第一章を読んで、著者が主張する“precision”の特質について、文学作品から引用しつつ、論述しなさい。 ※本課題は書き方(特に引用部分)に注意する必要があり、一回目の提出で「合格」をもらうための注意事項を下記に纏めております。 【ポイント】教材をよく読んで理解し...
【課題】教材の第5章を読んで、William Shakespeareの劇について著者が主張する特質を、作品から引用しながら、小説の場合と比較しつつ、論述しなさい。 【ポイント】教材をよく読んで理解し、課題に沿って、自分の言葉で解答すること。論述の際、見出しを付けたりしないこと。文...