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教育心理で検索した結果:2,184件
佛教大学教育心理学科目最終試験対策6題&リポート対策1題セット 【科目最終試験対策設題1】 メタ認知とはどのようなものか説明せよ。 ... メタ認知はアメリカの心理学者ジョン・
臨床心理士など学校外のスクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用等についてまとめ、それに対するあなたの考え、意見も述べなさい。 ... 今日、学校現場では、不登校の増加・いじめによる自殺、暴力事件など、深刻な問題を抱えており、...
明星大学通信教育部 児童心理学(PB2090) 1単位目合格レポート ■課題: 子どもの愛着形成について説明しなさい。
小学校に入学すると、本格的な読み書き教育が始められるだけで.. ... 児童期は親からの分離の動きが現れる幼児期、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあって、身体発達も比較的緩やかで情緒的にも安定した時...
明星大学 教育心理学2単位目 合格レポートです。 各段階の特徴をおさえ、わかりやすく説明できていると高評価を頂きました。 参考にして頂ければ幸いです。
※この資料は、玉川大学通信教育部・科目名「教育心理学1」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。
明星大学通信教育学部教育学科 教育心理学 1単位目の合格レポートです。 課題は『ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。』です。
教育心理学 『①社会的学習理論のいう観察学習の過程について、道具的条件付けの学習過程と比較して、その特質が分かるよう解説しなさい』『②発達とは何を言うのかを説明し、「一般的な原理」とされるものについて ... ...
S0105 教育心理学 科目最終試験 6設題セット 及び回答資料 1.象徴機能の発生について説明せよ。説明にあたって具体的研究例も提示して下さい。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。
学級集団の心理学的特性について(学級の集団特性、集団過程、構造、リーダーシップ機能を学ぶ)をまとめておく。 学級集団の理解 学級の一般的特性 学級はリーダーとしての教師と生徒から構成されている。 ... →擬似集団:1〜3 機能する集団:1〜...
教育心理学 最終試験問題 フラストレーションについて説明せよ。
S5193 教育心理学 設題内容『教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察 ... ...