22教育方法学第2課題

学習指導過程の習得型とは生徒たちが習って覚えていくことであり、教師から学習指導内容を提示されたうえで知識を身に付けていく課題学習であり、その学習に取り組む姿勢は受動的であり、教師が生徒たちに答えさせるのはただひと...

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• misohan

玉川大学　通信教育部「教育課程編成論」第1分冊　評価B

①文科省が定めた「学習指導要領」.. ... 今回の学習指導要領の改訂では「国家が教育に責任をもつ」体制をつくり、文科省の責任を拡大した。それに伴い学習指導要領において教育方法に

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• 2018/03/19
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• angel_kid

社会科概論　レポート　２０１０

本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。

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• 2011/01/27
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• blkstr

英語科　指導案　中学校　教育実習　研究授業　日本大学　通信

英語科指導案 反復練習による基礎・基本の定着を目指した授業 ～パターン・プラクティスを通して～ １ 日時・場所 ２ 対象生徒...

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• 2011/11/14
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• ゴン太

教育方法論中等教育(児童生徒の立場に立っての分かる授業について)

二つ目に、各教科の指導に当たっては、生徒が学習内容を確実に理解し身につけることができるよう、個別指導やグループ別指導、学習内容の習熟の程度に応じた指導

課題：毛筆を使用する書写・書道の意義と学習指導要領の取り扱いに関して、あなたはどのような取り組みをしたらよいか具体的な方法をあげて説明しなさい。（参考文献は必ず明示しなさい）

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• zenimaru

家庭科教育法

Ａ「家庭生活と家族」 （１）自分の成長と家族について、次の事項を指導する。 ア 自分の成長を自覚することを通して、家族生活と家族の大切さに気づくこと。 ... （◎） （２）家庭生活と仕事について、次の事項を指導...

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• sgm20320047

仏教大学【教職通信】　A評価　国語科教育法

また、国語の学習指導は、他の学習指導と同様にすべて意図的・計画的・系統的な営みである。教育活動が上の学年へつながっていくものである。 ... 例えば、平成20年度版学習指導要領に

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• masamaru

玉川大学 試験対策用まとめ【教育の方法と技術】

また，それぞれの指導過程における授業の具体例も合わせて示しなさい。 ... H28①典型的な三つの指導過程についてそれぞれ説明しなさい．また，それぞれの指導過程における授業の具体

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• あおいあおい

社会科概論　試験問題６設題

５、「理論１ 社会認識内容を豊かにし、それを判断材料として価値判断をさせれば、市民的資質が育つ」を説明し、平成20年学習指導要領における社会科の教科目標との関連について考察 ６、「理論10 事象の分析の ... ５、「理論１ 社会認識内容を豊かに...

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• kanaponn

生活　定期試験　設題２

しかし、平成10年に改訂された新小学校学習指導要領では、従前の学習指導要領の趣旨を一層重視し、目標も内容も２学年まとめてしめされることとなった。 ... 生活科が新設された当初の学習指導

実習授業学習指導 （氏名 ） 月 日 曜日 第 校時 年 組 場所（教室等） 福祉実習室 教科・領域 援助技術Ⅱ レクリエーション活動援助法 単元名 （ ... 過程 学習活動 （予想される生徒...

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• miosakura