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地方教育行政で検索した結果:172件
そのような中で、オールロマンス事件をきっかけに、部落解放運動における行政闘争の方針が確立され、全国的に地方自治体に対する行政闘争が組まれることとなった。 ... しかし、部落の実
評価Aでした。参考までにお使いください。
この結果、京都市は部落対策の総合計画を作り、同和行政推進のための積極的施策を行うようになった。この事件が以後の地方公共団体の、同和行政への取組を推進させるきっかけになったといわれ
学校教育は公の性質を持つものとして、国、地方公共団体、また.. ... 現在、日本の教育制度には、学校教育制度、社会教育
それだけではなく地方自治体の管轄していた施設に関しても、公設財団に委託されていた全ての施設.. ... i 参考 http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/chousa02/shakai/index.htm文部科学省...
教育経営は三つの柱から構成される。まず一つ目が「教育行政」である。国および地方公共団体は、教育経営の制度的保障
(1)戦後日本の教育改革の要点として、憲法・教育基本法体制への移行、単線型学校制度への移行、教育の地方分権が挙げられる。 ...
『教育委員会制度について、戦後地方教育行政改革の原則をふまえて論じなさい。』 ... このように批判を多く受けている教育
P6703 人権(同和)教育 科目最終試験 予想解答 【設題】部落問題解決に向けた近代以降(戦後を中心に)における同和行政(教育以外の取組を中心に)の取組について論じること。 .
「教育勅語体制から憲法・教育基本法体制への移行」 戦前の勅令主義から、戦後、日本国憲法の制定により、教育行政に国民や地方
「教育制度」には一般的に「目に見える制度」として、6・3・3・4制のような「学校制度」、文部科学省のような「中央教育行政制度」、教育委員会制度の
②については、戦後教育は、戦前教育では教育や行政に国民や地域住民の民意を反映する制度が無かったことを省み(教育