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人間の教育で検索した結果:4,256件
2.現代社会は、情報モラル・いじめ・希薄な人間関係・自然環境など様々な課題を抱えている。これらはすべて道徳教育にも関係すると言える。 ... 2.現代社会の道徳的な課題を任意に一つ取りあげ、その課題を道徳...
道徳教育とは、次の世代を担っていく子どもたちに、人間としてふさわしい社会規範を身につけさせることである。 ... 道徳はいつの時代も人間にとって必要なものであり、道徳を子どもたち
法律により拘束されないが、人間としての生きる道であり、人それぞれの内面の中に存在するものである。 ... 平塚益徳 道徳教育は学校の場だけではなく、家庭教育、社会
教育を受ける権利は、現在、それが国民にとって受動的な権利ではなく、人間としてふさわしい成長発達を促す、有意義な教育を求める権利であることを強調して、「学習権」としてとらえなおすこ
では、どのような教育が必要なのか。 それは天皇と国民に忠誠を強いた教育勅語の教育目標を否定・批判し、「個人の尊厳を重んじ、真理と平和を希求する人間
こうした中、必要とされる労働力は作業効率をあげることの出来る人材、教育、知識、など人間教育の出来た人材の需要が膨らんでいく事になる。 ... 全人教育
無題 教育現場におけるピグマリオン効果 「人は常に相手の期待に対し、もっとも敏感に反応する」 この言葉は、アメリカの心理学者ローゼンソールの名言である。 ... この彫刻を現実の女性として愛した いと熱烈に願い、 この人間...
つまり、近年、子どもを改めて「人間」としてとらえ、その人間としての子どもの発達を「援助」ないし「支援」していくものとして教育が捉え直されるようになったのである。 ... 現在の小学校以降の教育について、平成元年に改訂された学習指導要領にその特徴が見られる。 ...
向社会的行動を教育する事は出来きるのか。向社会的行動の定義とその影響を与える諸要因を述べ、学校教育において向社会的行動を教えることの意味と限界を論じていきたい。 ... まず向社会的行動の定義として、
それ以来「生きる力」は教育目的 となり、かかせないものとなった。そして、豊かな人間 性を「生きる力」は核とした。その核を育むため道徳教 育及び道徳教育が大切となっていった。 ..
②教育実習では、実習校の教職員との様々な関わりを通して、教師の仕事について学びます。他 者との関わり、人間関係について心がけたいことについて述べなさい。 ... <中等教育実習指
第1章 地域の理科教育 理科教育とは、子ども自らが自然に働きかけ、そこから様々な情報をくみ取り、認識していくという過程により、人間的成長を推しはかるために行われる。 ... その