資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
ゆとりで検索した結果:677件
③ゆとりのある教育活動を展開する中で、基礎・基本の確実な定着を図り、個性を生..
③「ゆとりのある教育活動と個性を活かす教育」は学校行事と密接に関わっている。教科外..
第2次世界大戦後、衣食住の確保や医学の向上、家電機器の普及など、豊かな生活により、人々の平均寿命が延び、ゆとりの増加を、自己実現や自己創造など、時間に費やすといった人々の生きがいや自己実現に対する欲求が...
具体的な内容としては、「ゆとり」の中で自ら学び、自ら考える力などの「生きる力」の育成、教育内容の厳選と基礎・基本の徹底、個性を生かす教育の推進、教..
また、ゆとり教育の結果として、児童生徒の学力が低下したのではないかと批判する声もある。
そこで子どもたちを取り巻く環境において、社会の変化や地域・家庭状況の変化に伴い「ゆとりのない生活」「社旗汗の不足や論理感の問題」「自立の遅れ」を指摘し、学校生活においても「いじめ」「登校拒否」「自殺」など...
昭和52年の学習指導要領の改訂では、能力主義への反省から、「ゆとりある学校生活」を目標に掲げ、社会科と理科の削減が行われる。
ゆとり教育の始まりによって、空いた時間は勉強ではなく、テレビを見たり、テレビゲームをしたりと遊ぶことによって費やしている傾向があ..
(健康・体力) 自ら学び、自ら考えるなどの「生きる力」の育成するために作られたものが「ゆとり教育」であり、教育内容の基礎・基本の徹底や個性を生かすといった項目が2002年の学習指導要領に盛り込まれ、期待...
日本は前回、読解力、数学的・、科学的リテラシーのすべてで順位が低下し、ゆとり教育導入後の学力低下が指摘された。今回は日本の順位が回復し、教育界の努力が実ったが、学力格差が解消していない点が指摘された。
算数科教育の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。
1977年の学習指導要領改訂以降、ゆとり教..