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道徳で検索した結果:2,400件
テキスト『道徳教育の基礎』佛教大学 「第1設題」 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... そこで「人間にとって道徳がなぜ必要なのか」について考える。 ... 今日、人種差別、安楽死、妊娠中絶、妊娠の外部委託といった現代世界を覆う無数の困難の奥には、道徳、倫理の問題が潜んでいる。...
の発達を一般化して、他律の道徳から自立の道徳の発展の過程としてとらえたピアジェの理論を、道徳的ジレンマに対する被験者の答えによる、実証的な調査に基づきながら、三つの水準と六つの段
戦後の道徳教育の推進とともに求められる人物像が変化した。
『現代の道徳教育の課題について述べよ。』 我が国の道徳教育は、戦前までは為政者の支配の道具として利用されてきたという経緯がある。 ... ではその「生きる力」を育てるために、道徳
また、従来の道徳主任に加え、道徳.. ... 道徳については「教育の目標」において、「豊かな情操と道徳心を培う」の文言が特に定められた。
道徳的人間と非道徳的社会 By.Rニーバー 2013-01-07 『道徳的人間と非道徳的人間』は1932年代に出版された本である。 ... ニー
構成要素としては、道徳的心情、道徳的判断力、道徳的実践意欲と態度があげられ、その概念は、「本来的な在り方」や「よさ」など価値的に捉えられ、それゆえ望ましいものとされるが、人間は生
道徳教育は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づいて、学校教育活動全体をとおして行われている。 ... 第2次世界大戦後に誕生した「道徳の時間」は戦前の教育の反省に立ち、教育基本法の精神の下、...
道徳教育が政府の施策として重視されるとともに、その内容では儒教道徳が再び強くなった。 ... 明治10年代に入ると、啓蒙主義の道徳観や道徳教育に
「生きる力の育成」と道徳教育について述べよ 2.道徳教育の意義について述べよ。 ... また、生物学的(身体的)「生命」(たくましく生きる力)と、文化-社会的「生(活)」(生活力)と、道徳
1 本稿では、学習指導要領における道徳教育の考え方について述べる。 まず、道徳教育とは何かについて述べる。 ... 道徳教育とは、人間としてよりよく生きたいという願いやよりよい
道徳教育の意義について述べよ。