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私たちにとって最も当たり前で身近な祈りは「神社でお賽銭をあげて祈る」ということであるでしょう。初詣に行ってこれをしない人はいないのではないでしょうか。
生活科では、「児童が体全体で身近な環境に直接働きかける創造的な行為が行われるようにすることを何よりも重視する」(小学校学習指導要領解説 生活科編、日本文教出版、10ページ)。
国語科教科教育法A 模擬授業指導案 一二〇四〇五三 小林由布子 授業テーマ : 「古典を身近に読もう!」 ... 』(第一段) 清少納言 『桃尻語訳 枕草子(上)』 橋本治 一年生で古典の導入(『竹取物語』)を学び、苦手意識が芽生えやす...
例えば以下のリストは僕が日本に居た時に何となく身近に感じていた事柄です。また、今はそれぞれがとてもユニークな存在に感じ、良い面・悪い面をより深く考えさせられる事柄でもあります。 ... 比較的容易になる【5】実用的な英語スキルが習得できる【6】国...
統計地図についてテキストに基づき簡潔にまとめたうえで、比例記号図やコロプレス図を用いて身近な地域の地域的差異について2、3例まとめなさい。
核家族化の進行している現代では、子育てに不慣れな親に対してアドヴァイスを与える役割もあり、子供のことを相談しやすい身近な窓口として、親が親しみを持てる雰囲気が大切である。
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私達の生活に身近な存在である「社会福祉とは何か」ということについて、今日までの歴史的展開を踏まえたうえでよく考えていきたい。社会福祉の歴史は生活困窮者への救助、貧民救済から始まる。
ここでは我々の生活の身近にある、ハートビル法、福祉のまちづくり条例、交通バリアフリー法についてそれぞれまとめていきたい。
・あなたの身近にある「情報」を挙げ、それを活用することでどのような効果が期待できるか? はじめに 情報化社会である現代では、様々な情報を得る手段がある。
「第1設題」 家庭科概論から学んだことを踏まえて「どんな暮らしがしたいか」、また身近な生活場面に即して「現在の生活課題1つと課題を解決する方法」について考えを述べなさい。
日本に住む、外国人に対しては、生活上、公民権上さまざまな差別が存在することを 政府も様々な対策を講じているが、私たち自身の手で、身近なところから差別をなくす努力をしなければならない。