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教職課題で検索した結果:1,094件
PA4030:教職実践演習 (教諭) 2単位目 一発合格レポート ○課題 1.子どもの情況把握と理解に立つ生徒指導及び学級経営の在り方について,教育実習・保育実習等での体験を踏まえ具体的に論じなさい。...
つまり教師には「知育」「徳育」「体育・食育」を通して幼児・児童・生徒の「人格の完成」が求められており、ここに教職の意義があるといえる。そこでこの教職の意義を異なる3つの教職観から
2017年度合格 【課題】 1.教員養成の歴史について論述せよ。 2.教職の専門性について論述せよ。 【参考・引用文献】 青木秀夫編『教職入門』明星大学出版部
そして敗戦後、日本はGHQの管理のもと、教育制度改革を進めることとなり、教員の画一性と教育の質を指摘された日本は、教員養成の開放性原則と教職の専門性原則を確立させることとなった。 ... それは現代においても引き継がれており、近年の教員養成では、...
① 教職に対する責任感、探究力、教職生活全体を通じて自主的に学び続ける力 ②専門職としての高度な知識・技能 ・教科や教職に関する高度な専門的知識 ・新た..
第2課題 第2設題 教師の専門性は、一般的に使用される「職業の専門性」とは意味合いが少し異なっており、教師は専門職として認定されているわけではない。
PA1040 教職入門 1単位目 1,教員養成の歴史について論述せよ。 2,教職の専門性について論述せよ。 1,教員養成の歴史について、「学制」から現行の制度に至るまでの流れを概観していく。
◆課題 1.教員養成の歴史について論述せよ。 2.教職の専門性について論述せよ。 ◆講評 1教員養成の歴史が的確にまとめられています。 2教職の専門性について、よく
<課題> 3つの教職観について ※27年度課題※ <批評> 聖職論の「有徳」についてもう少し詳しい説明がなされたらA評価になりました。
道徳教育の現状と課題についてよく調べて考察されています。 ... 佛教大学通信教育課程、教職課程の教職科目、Z1115道徳教育の研究(中)のレポートです。A判定でした。リポート作成の参考にご利用ください。なお、所見は以下の通りです。...
【PA1040教職入門2単位目】 ①現代で求められる教育像について「知識の伝達者」から「学びの精神を持つ、学び続ける教育像」への転換が必要とされている。
【明星大学通信教育学部】 教育原理 2単位目 合格レポート ○課題 1. 戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2. 現在の学校教育の課題について考察せよ。