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教科経営で検索した結果:137件
『現代の「教師」に求められる資質とはなにか』についてまとめなさい 教員に求められる資質・能力については、学校段階によって異なるが、教員養成や研修を通じて、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力...
教師にとって教育課程は、自身が行う学級経営や教科等の指導についての基本的方針が明記されているため、重要な物であるといえる。 ... また、教育課程を各学校が作成することにより、教師は児童生徒に対して指導を行う際、...
課題2、現代学校教育の複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じなさい。 ... カリキュラム評価に関連のある教育評価には、単元や授業目標を対象とする学力評価、教材や授業技術を対象とする授業評価、総合的な学習の時間・...
また、教員養成や研修を通じて教科指導、学級経営などの実践的指導力の育成を一層重視する必要がある。
生徒指導を全校体制の中で推進するには、校長の経営方針の下に学校のあらゆる組織が効果的に機能することが重要である。 ... 教育活動の特性と役割及び担当(校長、副校長、生徒指導担当、学年主任、学級担任、教科担任、教...
②信頼関係や温かい人間関係を基盤におく 教師と児童の信頼関係や児童相互の人間関係を育て、一人一人が自分の感じ方を表現することができる雰囲気を日常の学級経営の中でつくるようにする。 ... 1.道徳の時間の指導の基本方針 道徳の時間においては、...
教員に求められる資質・能力については、幼稚園、小学校、中学校、高等学校とそれぞれの学校段階によって異なるが、共通していえるのは、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力であると考えられる。
や生徒指導、学級経営などの実現的指導力の育成を一層重視することが必要である。 ... 「生きる力」をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の実現を展望する時、教員の資質・能力の向上を図っていくことが、その実現に欠かせないことであり、学校段階によって異なるが、教員養成や研修を通じて、教科指導...
現在の学校教育においては、各教科・道徳活動・特別活動など教育課程の領域の内外で、集団指導の形態において行われるのが一般的である。 ... また、生徒指導が行われる場として、校内指導・校外指導の学校内外や、学校・学年・学級(ホームルーム)...
学校教育職入門 ・現代の「教師に求められる資質とは何か。」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 生徒指導・進路指導の研究(初等) ・小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登...
単 層 構 造 に おけ る 教 職 員は 、管 理 職の 指揮 監 督 の も と で教 育 活 動 を 行 う 一 方 、同 僚と 互 い の 教育 観 や 新 年 、教職 経 験 や 教科 特 性 ... 教 職 員 は 、校 長 が 定め...
具体的な施策として、教科内容の3割削減、週休2日制、総合的な学習の時間の導入などである。 ... ☆明星大学 教育の制度と経営 1単位目&2単位目 合格レポート セット販売 2013年度 レポート課題 教育の制度と経営 1単位目 1)日本における最近の教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題...