教師論　第一分冊

つまりこの聖職者論は、「教師=聖職者」ということではなく教師は、教育者として自らが人格者（聖職者）を目指さなければならないとしたものである。これは.. ... 科目コード 07801「教師

このような時代に求められる教師の資質は、大きく３つあ.. ... ２単位目－２ 教職者に求められる教師愛について論述せよ ○講評 無償性についての論述を深めると尚よい。 ... ２００９年度 明星大学 通信教育 ...

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• 明星・近大姫路・教員採用試験

教師論　１単位目２単位目セットレポート　2011年度　明星大学

583 教師論 合格レポート 1単位目、2単位目セットでお得 明星大学 通信教育

教師 子ども 教職 社会 学校 教員 幼児 児童 資質 学習 583 教師論 合格 レポート 明星大学 通信教育 2011

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• kawajunchan

【聖徳大学】教職入門（旧名：教職の意義と教師の役割）　第１課題第１設題

第１課題 第１設題 第１章 教師とはなにか 求められる資質能力・・・いつの時代も教師に求められる資質能力に、「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情...

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• harukaruhahaha

教師論　第２分冊

略題 教師の人間的資質と教育技術 ①教師に求められる人間的資質及び教育技術について、テキストの内容を要約しなさい。１６００字程度６４行 ②①で要約した内容についてあなたの意見を述べなさい。 ...

教師 子ども 心理 発達 文化 児童 生徒指導 道徳 生徒

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• AYU178

教師論　２分冊 評価：A

まず、教師が持つべき資質についてである。教師に必須な人間的資質、それは子供を心から愛するという「児童愛」である。 ... これを踏まえた上で、教師が児童の成長を促すために、まず把

玉川大学 玉大 通信 教師論 子ども 児童 レポート

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一斉授業とグループ学習

（引用文献必須で引用文、引用元をはっきり明記） 文字数：１５５０～１６００ 一斉授業は、教師が大勢の児童に対して授業をするというもので、授業はおおむね教師の考えたシナリオに基づいて行われる。 ... さらに、形式...

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• sakuraancoromoch

【教育実習事前レポート】教師に求められる力量、教育実習で学びたいこと

①第一に、「教職に対する強い情熱」とは、教師の仕事に使命感や誇りを持ち、子どもたちに対して愛情や責任感を持つこと、そして、常に学び続ける向上心を持つことである。

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• あおいあおい

3教職概論第1課題

教師にとっての研修の意義について述べなさい。

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• misohan

教職概論（認定試験）

教師が児童・生徒を正しく理解ができ、教科指導においてわかる授業をするのに、教師に一番必要な資質能力とは、児童・生徒との信頼関係を築けるかという能力である。 ... 児童・生徒に対して授業をしていくのに、...

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• bic_temple

姫路大学　教職論　設題１　令和４年合格

設題：学校に勤務する教師の職務の特質を説明し、その具体的な内容について、いずれかの学校教師を想定して、述べなさい。

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• sasanoha

学校教育職入門

『現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめたうえで、あばたはどのような教師になりたいのかについて述べてください』 教師に求められている資質とは何であろうか。 ..

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• yusuke0329