資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
授業で検索した結果:892件
評価は、指導要領に付けたり、通知表につけたりする他に、授業の中でその場で子供たちを評価していく事も大切です。 ... 明星大学 通信教育 合格レポート 課題 661 理科教育 2単位目 ○課題 1.理科の授業にお...
中一国語科指導案(教育実習事前研修提出用) ※模擬授業により訂正あった箇所は修正済み (参考程度にご覧ください)
教育実習期間中の授業は、専任教員が行う授業に比べて著しく教育成果が落ちる。指導教員は、実習終了後に後始末をしなければならない。 ... 1.児童観 児童の実態を把握することが授業
しかし本来、児童はそれぞれに授業に対する意識レベルや技術レベルが違うものであるので、いつもこの指導形態にだけに頼ってしまうと児童も意欲を減退させてしまい受け身の授業態度になってしまうことも考えられる。 ... 各...
(1)の評価、およびこれまで受けてきた家庭科の授業を振り返り、さらに新学習指導要領家庭科の「目標」を理解した上で、小学校家庭科教育のあり方について考えを述べなさい。(規定の書式で、5~6枚)。
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べ
1、(冊子番号03) 既有の知識や考えを活かした学ぶ必然性を引き出すための授業について、ボトムアップ的学習とトップダウン的学習を取り入れた授業例をもとに解説せよ。 ... では、中学3年生の単元「化学変化とイオン...
一斉授業は、小学校・中学校では最もポピュラーな授業の形態で、その特徴は、一人の教師が多人数の児童に、同一内容を同時に効率よく指導することにある。生徒は全員、黒板を背にした教師の方を向いて授業
2.少人数授業 これは、最大で40人いる学級を解体して、いくつかの教科の授業では一つの学習集団を20人以下の少人数にして、子に応じた指導を充実させようとするものである。 ... S0104 教育方法学 科目最終...
テキスト(小学校新学習指導要領 ポイントと授業づくり:東洋館出版社)のページを書いてあるので参考にしてみてください。 ... P.68~ ③ 生活科の授業づくりについてテキストに示された3つのポイントを正確に示し...
その方法を小学校理科授業に取り入れた場合の具体的な指導内容を示した展開例を述べよ。 ②「検証のための実験」と「確証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。 ... その方法を小学校理科
学習者の学ぼうという姿勢へと導くのは、面白く興味をひかれると思う授業である。そのような授業を行うためには何が必要か―教材研究である。 ... 1、授業を行うためには目標と計画を立