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国語で検索した結果:211件
国語科学習指導案 ・授業者 ・指導者 (略) 1、日時 (平成 年 月 日) 2、場所 (略) 3、対象 (中学1年生) 教材 桑原茂夫「ちょっと立ち止まって」 (『中学1年生国語』光村図書 ―
設 題 ⇒国語化授業の計画と評価について述べよ。 ... 国語科における習得とは、「話すこと、聞くこと」「書くこと」「読むこと」及び「言語事項」の3領域1事項に示された国語科の基礎的・基本的な知識・技能を、発達段階に応じて確実に身につけることと、とらえる。...
「書写の意義」 「習字と書写の違い」 「国語科教育と国語教育」 「国語教育の意義」 「書くことの意義」 「読書の意義」 ... 明星大学通信 000641 国語<
の力及び人間形成に資する国語科の重要なものである。 ... 第1課題 第1設題 国語科の教科目標にも示されている通り、「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う
明星大学 初等国語科教育法(書写を含む。) ... 1単位目 合格レポート 【使用テキスト】 参考文献:初等国語科教育法(明星大学 配本 2013) 「初等国語科指導
国語科教育法Ⅳ合格レポートです。科目修得試験過去問(H23/1回~H25/3回)付。
PB2110:初等国語科教育法 (書写を含む。) ... 2.2008年告示の学習指導要領の理念などについて 戦後の国語科は、1947年の小学校学習指導要領国語科偏試案により出発
第1設題 【国語科授業の計画と評価について述べよ。】 国語科は、読む・書く・話し合う(聞く・話す)力そのものを育てるのが、独自の領域であり、任務・責務である。 ... これら学習の計画性・系統性を踏まえたうえで特...
評価基準 国語への関心・意欲・態度 読書の範囲を広げて、一人一人の読み方、感じ方の違いを知り読もうとしている。 読む能力 場面の様子がよく分かるように音読している。
明星大学 通信教育 合格レポート 課題 754 初等国語科教育法 2単位目 ○課題 文学的文章(童話)の学習指導を適切にするため、作品研究・学習指導研究(想定)を実践的に行う。
●国語教育の意義・国語科教育の構造 国語教育とは、広く家庭や社会、学校において行われる母国語としての日本語の教育のことを意味している。また、国語
思考力や表現力の育成は国語科のみならず、他教科で.. ... 国語科はことばの力を育てることを本務としている。その指導目標である育てるべき力として、以下の四点が挙げられている。 ... 国語<