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国語で検索した結果:211件
生活科の学習は、教科の性格上、国語科、音楽科、図画工作科など他教科との関連が深い。 ... その際、国語科、図画工作科、体育科等の目標も効果的に実現されるのである。 ... 例えば、生活科の学習で身近な自然を観察...
次に、私自身が中学校国語科を目指すにおいて、介護等体験がどのように重要であるかを述べる。 ... 【介護等体験の必要性と、中学校国語科の教員免許との関係について】 生徒や保護者、他の教職員との関わっていくにあたり、教職に求められる能力や資質は下記の3点であると考える。...
<課題①> A領域「話すこと・聞くこと」の指導内容は、①話題設定や取材、②話すこと、③聞くこと、④話し合うことの4項目で構成されている。児童の発達段階や実態に応じて、各項目を2学年ごとに設定されたねらいに基づきまとめる。 ①話題設定や取材に関する指導事項 低学年は,身近なことに...
1 「読むこと」の指導では、「どんなこと」を、「どのように」指導することが大切か。『やまなし』(宮沢賢治作)を教材として、具体的な例をあげて述べなさい。5月午前 「やまなし」の事例を通して、感じたことをもとにして情景を読みとる指導をしたい。ここでは、高学年の児童が「宮沢賢治の独...
「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例(p.142-170)の児童の発言を考察しなさい。 教材としての「やまなし」 「やまなし」という作品は、実際にテキストにもあるように、作品の一節に使われている言葉から「初めて聞いたんだけど、何か体の中ではもう知っていたかのような、不思...
形(菊池寛)/現代の国語3(三省堂) 5.単元の目標 社会や人間の生き方にとって「形」がもつ意味について,考えを深める。 ... 国語科学習指導案 指導者 1....
国語をはじめ算数(数学)や理科などの教科を通して、知識や基礎を教えるだけでなく、生きていくための力が身に付くようにねらいを立て指導していかなければならない。..
各教科では、国語を中心として言語活動を取り入れるべきと考えられる..
2.検討 必要単位時間が増えるが、子どもに登場人物の背景だけを知らせ、物語的に白紙状態で人物背景・題名から子どもが独自に想像する「個別オリジナル ありときのこ」を考えさせ、それを紙芝居の表紙風に絵に表させたら良いと思う。また、その場合に「ありよりも小さなきのこ」を描く子どもが考...
様々な校種の体験談を聞く中で、国語で教育実習を行った人の話を思い出すと、実習で書道の授業を見たり実際に授業したという話は出なかった。
1 現在の教育課程では、国語、社会、数学、理科、音楽、体育、外国語といった教科の領域に加えて、教科外の領域、すなわち本来教科と見なされないような、生徒たちの自主的な活動、あるいは自由な集団的活動を、教育的...