資料:511件
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保育原理2 B評価
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統合保育に対する自らの考え、または自分の経験についてまとめてみよう。 ※実体験にもとづいたレポートです。統合保育い興味のある方の参考になりましたら幸いです。
- 770 販売中 2012/05/10
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学校経営 定期試験 設題2
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学力を向上させるための学校経営について述べよ。 学力とは、単に文字を多く読めたり、早く計算ができたり、正確に公式や年号を暗記するだけの、いわば受験に役立つ暗記力に留まらないものである。学校週5日制の導入や学習指導要領の改訂に伴って人々が「学力低下」を憂えたとき...
- 550 販売中 2010/11/17
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教育原理 設題1
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評価はよかったです。
- 550 販売中 2012/02/10
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生理心理学2-2-2
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失語症とは、脳出血や脳梗塞などによる脳の言語中枢(右利きの人で97%・左利きの人で50~60%で左半球が優位半球であるといわれている)の損傷によって、一旦獲得した言語機能である聞く・話すといった音声に関わる機能や、読む・書くといった文字に関わる機能が障害された状態で...
- 550 販売中 2009/09/16
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歯科用合金と機械的性質
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歯科医療工学実習レポート 歯科用合金の熱処理と機械的性質 平成21年10月21日 気温 天候 湿度 <実習目的> 歯科用合金線の引張試験を行い、材料間の引張強さの違いや、熱処理による引張強さの変化やその理由などを理解する。 ノギスやマイクロメーターの副尺の読み方を理...
- 2,200 販売中 2012/11/11
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「キレやすい子」のアセスメント
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(1)状況認知能力との発達 ?感情の発達 感情は乳幼児期に、快・不快感情から分化され、自分自身や周りから快刺激により弁別能力が発達する。健康な感情の発達は、快刺激を多く受け弁別能力が発達する場合に豊かに育つ。キレにくい子は感情が分化されており、不快刺激に対し感情...
- 550 販売中 2006/07/24
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「ジュンビマンタン」[東京学芸大学・教育学部・言語学・評価A]
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先日、休み時間に大学の廊下を歩いている時、4〜5人の学生のグループとすれ違った。その時、その中の一人が「俺たち、(ゼミの)発表の準備もマンタンだし、もう安心だね!」と言ったのがはっきりと耳に入り、私は「えっ?」と思わず一瞬立ち止まってしまった。彼らは特にふざけ...
- 550 販売中 2006/02/15
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1人1人の発達の理解
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人間は、一人一人生まれながらにして個人差がある。この個人差は、成長とともにますます顕著になり、やがて個性を形成していく。幼児が集団教育で社会化されていくと、その程度とパターンに個人差と個性が見出されるが、さらに自我に目覚めるにつれてそれを伸ばそうとする個性化が...
- 550 販売中 2006/08/04
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661【理科教育】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】 理科教育 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 1. 「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それにつ...
- 550 販売中 2013/05/27
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仏教学 第2設題
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『大乗仏教の思想的な特徴について、「菩薩」「六波羅蜜」「空」「利他行」といった用語を用いて説明しなさい』 Ⅰ.大乗仏教の成立 このレポートでは、大乗仏教の思想的な特徴について説明していくが、まずはその前に、大乗仏教が釈尊在世当時の原始仏教時代から部派仏教時代を経...
- 550 販売中 2009/11/17
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心理療法第1課題
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セラピストは、専門家として理論や技法に習熟していなければならないことは言うまでもないが、心理療法の数は、セラピストの数だけあるといわれるほど多種多様である。すべてのセラピストは、当然のことながら初心者から始まるため、スーパーヴィジョンと呼ばれる、優れた臨床的専...
- 1,100 販売中 2010/11/17
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