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資料:1,052件

  • ＜2014＞（明星大学）【教育心理学】［PA2030］2単位目
  • 明星大学通信教育における2014年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 ていねいに論述されています。児童生徒の実態に即した視点を加えると、一層よくなります。 これからもがんばってください。
  • 550 販売中 2014/06/09
  • 閲覧(1,628)
  • 家庭科概論　Ｂ評価レポート
  • 「自分自身の生活のなかで改善の必要を感じる課題を１（または２）点取り上げ、どのように改善すればよいかについて、テキスト（文献）から学習したことを論述しなさい。また、改善を実行・実践した上で考えたことを述べなさい。」 学びを得たテキストと箇所。「新版 小学校 家庭科...
  • 550 販売中 2014/05/12
  • 閲覧(1,744)
  • 佛教大学　S0835　病弱虚弱児の心理・生理・病理
  • A判定です。参考になれば幸いです。 病弱･虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。 １．病弱・虚弱児の概念 「病弱」という言葉は、医学的用語によるものではなく一般的用語で、病気のため体力などが弱っている状態を示す...
  • 1,100 販売中 2014/04/24
  • 閲覧(3,448)
  • 佛教大学 S0104教育方法学 第一設題
  • 佛教大学通信教育課程 S0104教育方法学 第一設題レポートです。 『OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合に...
  • 550 販売中 2014/04/22
  • 閲覧(4,431)
  • ＜2013＞（明星大学）【初等社会科教育法】［PB2120］２単位目
  • 明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 一般的に、児童の実態を事前に把握しようとする診断的評価と、観点別評価の基準に基づく形成的評価には絶対評価と相対評価の両者が用いられる。評価の個性化をめざす個人内...
  • 550 販売中 2014/04/16
  • 閲覧(1,949) 1
  • ＜2013＞（明星大学）【初等教育方法学】［PB2160］２単位目
  • 明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 1．具体的な面から、検討が進められています。 2．教育方法の流れについて、理解が得られました。ここ数年の動向も、整理しておくと良いでしょう。
  • 550 販売中 2014/04/16
  • 閲覧(1,519)
  • ＜2013＞（明星大学）【初等教育実習指導】［PB3160］１単位目
  • 明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 （再提出） 1について：前回の評価を意識して、再検討したことが分かります。よいと思います。 2について：関わり方の方策について具体的に述べています。
  • 550 販売中 2014/04/16
  • 閲覧(7,381)
  • ＜2013＞（明星大学）【初等教育課程論】［PB2100］２単位目
  • 明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 教育評価は子どもたちを序列し、選別するのではなく、教育活動それ自体に反省を加えて、教育活動を修正・改善するために行われる。「意図」から「実施」をへて、どの程度「...
  • 550 販売中 2014/04/16
  • 閲覧(1,492)

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