資料:74件
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生徒指導の課題
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教員が、児童生徒を指導する → 具体的目標を半ば強制することと等しい つまり、その他の可能性・方向性を放棄させることとも言える 現在は、多様な価値観が併存する社会である → 絶対的な価値基準は消失したため、どのような価値観に基づき、 何をどこまで指導しなければな...
- 550 販売中 2006/08/16
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特別活動
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日本では長い期間、教科を中心とした学習内容であった。しかし戦後、児童を中心とした経験主義が取られるようになり、教科学習以外から学ぶことも重視された。それが「特別活動」であった。(当時の学習指導要領には「教科以外の活動」「特別教育活動」などと書かれ、改訂が繰り返...
- 550 販売中 2006/08/09
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ムラサキイガイの繊毛運動
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実験操作方法 ? ムラサキイガイの足糸をハサミで取り除いた。 ? 足糸の出ていた隙間に安全カミソリを深く差し入れ、閉殻筋(=貝柱)を切断した。 ? ムラサキイガイを右殻と左殻に開いた状態にし、海水を満たしたシャーレに入れた。 ? 鰓組織をハサミで長方形(3×5mm程度)...
- 550 販売中 2006/01/14
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人体の構造と機能及び疾病 (2022年)A評価
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本レポートは東京福祉大学、「人体の構造と機能及び疾病」の「認知症について述べよ。」のA評価レポートです。2022年最新のものとなります。よろしければ勉学の参考にお使い下さい。
- 550 販売中 2022/03/10
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【評価S】教育心理学特論 第二課題pdf
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聖徳大学大学院、通信課程、教育心理学特論の第二課題です。課題番号3「教師の指導技術の評価項目について考えなさい」約2400字。【評価S】【講評:充分に学習、理解、考察されて論じている。前半導入部分はもう少し簡潔なほうがよい。】
- 550 販売中 2018/02/26
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比較児童教育学特論 第二課題pdf
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聖徳大学大学院、通信課程、比較児童教育学特論の第二課題です。課題番号4「二つの国の教員養成の実態を比較してください」約1500字。【評価A】【講評:冒頭のフィンランドが学力が高い要因について、飛躍がある。参考文献の書き方を、教育学・保育学の書き方にしなさい。】
- 550 販売中 2018/02/26
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中等社会科授業づくりの理念と課題
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本稿はまず学習指導要領を中心に社会科教育における理念の変遷を見る。そこから、今日の社会科教育はどのような理念に支えられているのかを明らかにする。 続いて、今日の理念が実際の授業の場でどのように体現されているのかを、「シミュレーション学習」を例に考察し、今日の中...
- 550 販売中 2017/05/29
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コンサルテーション
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学校で起こる児童生徒たちの問題をカウンセラーが一人で抱え込むのはよくない → 学校全体の問題として関わっていくことが大切 スクールカウンセラーは毎日学校にいるわけではないことが多く、教師たちと同じような接し方をすることは困難である (児童生徒と人間関係を普段から...
- 550 販売中 2006/08/20
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授業の方法
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教科指導: 教科の学習指導… 学力の形成 (教科とは具体的内容であり、各教科は学力育成を実現するために導きだされたもの) → 現在求められている学力とは、「自ら学び、自ら考える力」であり、こうした学力を育成すること 各教科のそれぞれの指導目標の内容は、「学習指導...
- 550 販売中 2006/08/19
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教科外指導について
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教育の大きな目的 「知的文化遺産の伝達」「人格の陶冶」 → 知識や技能を習得することと同時に、広く人格を完成させようとする営み ・人格の形成 ・「生徒指導」と「特別活動」をひとくくりにして述べられることが多い ・教科指導にかたよることなく、教科外指導にも力を入れ...
- 550 販売中 2006/08/19
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教育の使命と責任
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【教育の使命と責任】 Health : 心身ともに健康で、豊かな人間性を育むことのできる先生 Expert : 専門的力量を有し、基礎・基本の徹底ができる先生 Action : 実践力があり、多様な経験を持ち社会の変化に対応できる先生 Responsibility : 責任感が強く、熱意を持って個...
- 550 販売中 2006/08/19
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ボランティア教育と心の教育
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【ボランティア教育と心の教育】 年月教育改革国民会議「教育を変えるの提案」2000 12 17 → 「奉仕活動を全員が行うようにする」方策を打ち出す 奉仕活動のプロセスにおいて個人の自立と発見を体験する ・周囲の他者に対応する自然なスタイルでの献身や奉仕を可能にする ・...
- 550 販売中 2006/08/19
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