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資料:1,783件

  • 生活科教育法
  • 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 新教科書でレポート作成した最新のものです。
  • 550 販売中 2011/02/11
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  • 聖徳大学 教育方法学 試験対策 A判定
  • 教育方法学は教育実践の様式と技術を原理的に探求する学問である。したがって、いま教師に求められている専門性、即ち個人的力量と、学校集団{主として教師集団}としての力量について論述しなさい。 教育者としての専門性は一般的に区別される専門性とは多少異なり、専門職とし...
  • 1,100 販売中 2011/02/10
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  • 音楽科指導法2 合唱コンクールと音楽科
  • 中学校各校で行われている、合唱コンクールと音楽科について論じています。 音楽科の授業での役割、音楽科教員としての立場、授業のすすめ方、担任との連携、本番までの子どもたちのもっていきかたなど論じています。
  • 1,650 販売中 2011/02/10
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  • 中等科音楽教育の不易と流行
  • 中等科音楽教育の不易と流行について 音楽科の時代を超えてもかわらないもの、つまり不易なものと、その時代にあわせた流行を扱うものについて。 不易と流行を超えて、音楽科教育でなにが大切なのかを論じています。
  • 1,100 販売中 2011/02/10
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  • 教育行財政 1単位目②
  • 教育行財政 1単位目 ② 『教育行財政の法律主義をふまえて、日本国憲法第26条の内容を説明しなさい。』 日本国憲法 第26条は、教育を受ける権利および義務教育について規定している。 その内容は、 1.すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育...
  • 550 販売中 2011/02/10
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  • 佛教大学 S0533生徒指導・進路指導の研究 A判定
  • 中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か説明してください 1965年に当時の文部省から発刊された「生徒指導の手引き」は、それまでさまざまに解釈されてきた生徒指導の概念を統一し、一定の方向性を示した。これまで多義に解釈...
  • 550 販売中 2011/02/08
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