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西洋の教師における優れた特質とその中心となる教育思想
- 子どもの発見者といわれるルソーは、必ずしも教壇に立った教師ではないが、その優れた直観力で、「教育の本質」の何たるかを捉えた。彼の思想はよく「自然にかえれ」という言葉で表される。それは人間を形成する主要な力を、自然、人間、物の三つにまとめ、自然による形成だけは人...
550 販売中 2005/10/31- 閲覧(2,568) コメント(5)
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教育心理学−動機付け
- 講義内で得た心理学的知見のうち最も教育に必要だと思うものとして、私は「動機づけ」を挙げる。早速私が動機づけを挙げた理由、及び動機づけの重要性について述べていきたいところだが、その前に広義的な単語の定義から始めよう。 まずは「教育」である。教育には様々な種類があ...
- 550 販売中 2006/02/03
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現代の教師に求められる資質について
- 「現代の教師に求められる資質とは何かについて。」 １９９６年、中央教育審議会は、「２１世紀を展望した我が国の教育の在り方について」を発表したが、その第２部第１章「これからの学校の在り方」新しい学校教育の実現のための条件整備等?教員の資質・能力の向上の仲で、これ...
- 550 販売中 2006/02/21
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教育課程とは何かについて
- 教育課程と編成原理 文部科学省は、教育課程の概念を「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を児童・生徒の心身の発達に応じ、授業数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」としている。これは学校現場において、...
- 550 販売中 2006/11/08
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学力低下とは何かを明らかにする。そして社会的不平等と学力との関わり。
- 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ。 学力低下は現在、ゆとり教育の見直しという言葉とともにマスコミに登場することの多い教育関連の言葉である。この場合、ゆとり教育とともに進行した学力低下が取り...
- 550 販売中 2007/11/05
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【2017年度最新】佛教大学 S0101 教育原論 Ａ評価 セットレポート
- 佛教大学通信教育課程S0101 教育原論 Ａ評価 のセットレポートです。 どちらも Ａ評価をいただきました。 【第1設題】 『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。』 [所見] テキストを深く読み、よくまとめられたレポートです。 【第2設題】 『ジョン・ロッ...
- 880 販売中 2013/11/28
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光合成作用の過程と重要性
- 光合成と聞くと、小学校の理科の授業でふ入りのアサガオの葉にアルミニウムはくをかぶせ、ヨウ素液を使った実験をしたことを思い出す。この実験によって葉緑体が酸素とブドウ糖を作り出すということを学んだのであるが、実際葉緑体はどのような働きをするのか、またその自然におけ...
- 550 販売中 2006/06/07
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知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする授業の比較
- 「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 まずは１０の視点からそれぞれ両者を比較してみたい。 ①目的 まず両者のあい...
- 550 販売中 2007/02/14
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道徳の指導法 第２分冊
- （１）現行の「小学校学習指導要領」の第１章総則の第１「教育課程編成の一般方針」の２には、道徳教育は「学校の教育活動全体を通じて行う」ものである記されている。小学校では週に１時間「道徳の時間」設けられているが、道徳はそこだけで教えられるものではない。また、「道徳...
- 550 販売中 2007/10/15
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ニート（ＮＥＥＴ）とは何か
- 1．はじめに 読売新聞のニート予備軍の子供達が増加しているという記事を見て、競争意識の低下した子供がニートと呼ばれる人たちの予備軍になっているという懸念があることを知りました。この記事を見て、初めてニートという言葉を知った私はそもそもニートとはどういう人たちのこ...
- 550 販売中 2005/11/26
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