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73件
佛教大学 S0536人権(同和)教育
設題「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校教育における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。」のA判定リポートです。
660
販売中 2011/05/06
閲覧(2,256)
ちぇりぶろ
S0536 人権(同和)教育 リポート A判定 2010年度
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること』 同和教育とは「同和問題を解決するための教育の営みの総称」である。また「同和問題を解決するための教育以外の取組(部落開放運動や同和行政な...
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販売中 2011/03/28
閲覧(1,495)
yu_u7
人権(同和)教育 S0536 B判定
「問題」 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 「解答」 まず、日本の差別の歴史は紀元107年の倭の国の記録に記されている、奴隷という意味の「生口」からである。また、魏志倭人...
550
販売中 2011/03/02
閲覧(1,171)
hyyy
人権(同和)教育 S0536 A判定
「問題」 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。」 「解答」 Ⅰ、同和教育の意義 同和教育とは同和問題を解決するための教育の営みの総称である。同和教育の意義とは、部落差別に...
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販売中 2011/03/02
閲覧(1,543)
hyyy
佛教大学 S0536 人権(同和)教育 評価Bレポート
佛教大学 S0536 人権(同和)教育の評価Bのレポートです。 参考にしてください。
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販売中 2010/12/09
閲覧(1,723)
日本代表
S0536 人権(同和)教育 リポート B判定
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義を学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述せよ。』 同和教育とは部落差別をなくすためのすべての教育活動をさし、部落差別は同和地区出身者一人一人の暮らしのなかに、貧困としてあらわれたり、...
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販売中 2010/10/31
閲覧(1,768)
kafuak1228
S0536人権(同和)教育
50 年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和( 人権) 教育の意義と学校における同和( 人権) 教育実践のあり方を具体的に論述すること。
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販売中 2010/08/02
閲覧(2,012)
integral
S0536 人権(同和)教育(B評価)
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。』 1.はじめに~同和とは相和すること 同和という言葉を聞くとき、わたしは「相和する」という動詞がすぐに頭に浮かんでくる。同和教育というと...
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販売中 2010/06/23
閲覧(1,070)
てぃも
佛教大学通信教育部 S0536 人権(同和)教育
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。』
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販売中 2010/04/11
閲覧(2,580)
M・D・L
S0536 人権(同和)教育
50年に及ぶ戦後の同和教育史を総括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ⇒同和問題に対して国が配慮をするようになったのは1932年のことであった。当時の文部省が融和対策として、農業恐慌によって貧窮を極めてい...
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販売中 2010/02/10
閲覧(1,254)
masanaka1435
S0536 人権(同和)教育レポート B評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。 レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。 なお、当レポートサイズはB5版です。
880
販売中 2010/01/29
閲覧(1,468)
kei18
S0536人権(同和)教育_合格済レポート
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販売中 2009/11/16
閲覧(1,044)
kyouta
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