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資料:659件
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教育方法学 設題１ 佛教大学通信教育レポート
- Ａ判定
550 販売中 2011/06/24- 閲覧(1,158)
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中央大学法学部 通信教育 労働法２（保護法） 第1課題 合格レポート 2011年
- 本問で問われている採用内定の取消しの問題について、学説や判例の蓄積により以下のような説が唱えられている。 ①労働契約過程説、採用内定から本採用までの一連の手続きを労働契約締結の過程とする説。 ②労働契約予約説、内定通知をもって卒業後に労働契約を締結するための予...
- 550 販売中 2011/06/23
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生活科教育法 科目最終試験6題セット
- S0619 生活科教育法の科目最終試験６題セットです。 テキスト(小学校新学習指導要領 ポイントと授業づくり：東洋館出版社）のページを書いてあるので参考にしてみてください。 ① 生活科の年間指導計画作成についてテキストに示された4つ のポイントを正確に示し、それぞれについ...
- 880 販売中 2011/06/23
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何のために働いているのか
- 何のために働いているのか 一般的には、自分や家族の生活のために働いているという人がほとんどだろう。自分の希望する仕事につき、誇りを持つことができている人は仕事を生きがいとすることができる。しかし、すべての人が自分のやりたい仕事に就けているわけではない。仕事がただ...
- 550 販売中 2011/06/13
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中国の社会サービス供給におけるNPOの展開
- 本文では、①中国におけるNPOの生成、②中国、日本、韓国のNPO生成のプロセスの相違、③中国におけるNPOの類型、④社会サービス供給におけるNPOの役割等について分析しました。
- 990 販売中 2011/06/08
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成年後見制度における「自己決定の尊重」について
- 設問：成年後見制度における「自己決定の尊重」について説明し、これについて成年後見人等がどのように職務を行うかを説明せよ。（１０００字程度） 私たちの生活の基本的なルールでもある民法において、基本原理とも言える私的自治の原則によると、誰もが自己決定に基づく自由な合...
- 550 販売中 2011/06/07
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人権 札幌の生活保護
- Ａ～Ｆのうち、Ｂでした。
- 550 販売中 2011/06/07
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オスマン朝の支配体制（単位取得）(2011年）
- 単位を取得済みの合格レポートです。オスマン朝の君主は支配力が強く、トルコ・モンゴルに見られたハーン、古代ペルシアに見られたパーディシャー、イスラーム的なスルタンを統合したような専制君主であった。オスマン朝は組織の帝国と言われ、君主専制、中央集権制はスルタン支配...
- 550 販売中 2011/05/31
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谷崎潤一郎「春琴抄」感想文
- 谷崎潤一郎「春琴抄」 感想文 「美しい」という言葉の定義とは一体何だろうか？目鼻立ちの整った人のことを美しいというとは限らない。口元のほくろは色っぽい「美しい」であるし、一重まぶた、二重まぶた、そのどちらにもそれぞれの「美しい」が存在するというものだ。 佐助は、...
- 550 販売中 2011/05/30
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