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代表キーワード :: 佛教大学

資料:7,945件

  • 【2014年度】B評価　S0105　教育心理学　第一設題　佛教大学
  • 佛教大学、S0105教育心理学の第一設題のレポートです。 ２０１４年度にB判定をいただきました。 レポート作成時に参考にしていただけたらと思います^ ^ 象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を...
  • 550 販売中 2015/02/02
  • 閲覧(2,450)
  • 英文法　第二設題　【合格済】
  • 設 題 ⇒条件文句に用いられたwere to 叙想法と叙想法未来（叙想法代用のshould＋原形不定詞）とを比較考察しなさい。 本稿ではまず、条件文句に用いられたwere to 叙想法と叙想法未来を理解する上で重要な条件文句と条件文について明確にした後に、were to叙想法と叙想法未来...
  • 550 販売中 2009/05/28
  • 閲覧(1,213)
  • 佛教大学　特別活動研究
  • 「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 近年、増加し続けている子どもたちによるいじめ・不登校・非行行為などの問題を深刻化させない...
  • 550 販売中 2009/06/03
  • 閲覧(1,776)
  • Z1114,Z1105【合格レポート】学校教育課程論【一発合格】
  • 学校教育課程論の合格レポートです。コメントとして、指導要領の変化について適切に指摘されていると高評価されました。参考文献は学校指定の教科書以外の文献も用いて、レポートに必要なデータ収集から丁寧に行いながら、設題に忠実にまとめています。ぜひ参考になさって下さい。...
  • 550 販売中 2015/03/24
  • 閲覧(2,337)
  • 佛教大学　S0104 教育方法学　リポート　設題１ 　B判定
  • 『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計並びに評価についての留意点を述べよ。』 新教育課程では「教科書学習で主に目指す学力」と「総合的学習で主に目指す学...
  • 550 販売中 2010/10/31
  • 閲覧(2,029)
  • 【佛教大学 通信課程 2015】　 S0106教育社会学 第２設題
  • 本稿作成者は全課程修了済です。 基本的にはテキストの内容をまとめていますが、 一部参考資料等からの抜粋、私見を含みます。 ※設題内容をご確認の上ダウンロード願います。 ※コピペ提出の危険性を十分ご理解の上で参考資料としてご活用ください。
  • 550 販売中 2015/03/31
  • 閲覧(1,377)
  • 佛教大学通信　教育心理学（テスト資料）
  • 学級における、集団としての心理学的特長、リーダーシップについて説明せよ。 学級集団は、教育する側によって意図された教育目標のもとに、強制的に組織された集団のことである。学級の意義としては2つ考えられる。1つは、集団で学ぶことにより、仲間で課題を達成することの大切...
  • 550 販売中 2009/07/10
  • 閲覧(2,148)
  • (科目最終試験）人権(同和)教育
  • 人権(同和)教育 科目最終試験問題と解答例 ■部落問題について論ぜよ。 部落問題は、日本社会の歴史の過程で形成された身分階級構造に基づく差別により、一部の国民が経済的・社会的・文化的に低位の状態におかれ、今日もなお、自由や権利を完全に保障されていない、深刻な社...
  • 1,100 販売中 2009/07/30
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