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代表キーワード :: 佛教大学

資料:7,935件

  • 【2016年度合格リポート】Z1114　学校教育課程論（中・高） B判定
  • 佛教大学の通信教育課程で、2016年度にB判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1114です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題についてまとめております。 あくまでも、参考用としてご利用くださ...
  • 550 販売中 2016/11/29
  • 閲覧(2,901)
  • 佛教大学通信教育課程　2016年度対応　Z1116　特別活動研究（中・高）
  • 佛教大学通信教育課程、教職課程の教職科目、Z1116特別活動研究（中・高）のレポートです。A判定でした。リポート作成の参考にご利用ください。なお、所見は以下の通りです。 学校行事の目的や内容について、５つの行事に関して詳述されており、また学習指導要領の項目別に沿って...
  • 550 販売中 2017/02/02
  • 閲覧(2,325)
  • 算数科教育法・試験対策の要点まとめ
  • 算数科教育法・科目最終試験に向けて★科目の概要 算数の学力低下問題 → 教育内容をどう分かりやすく各児童に伝えるか？教育内容が子どもにとってどういう意味を持つのか？★学習の要点 １ 算数教育の目標と評価 (1) 目標の理解 (2) 目標と評価を連動させて授業を計画する方法の...
  • 770 販売中 2011/02/15
  • 閲覧(2,082)
  • 法律学概論 第一設題 A評価
  • 物権と債権の違いについて。 物権と債権のふたつは、どちらも財産権（経済的自由権のひとつとして保障されている権利であり、財産に関する様々な権利の総称）に含まれている。では、その財産権に含まれる物権と債権とはそれぞれ何であるのか。そして、同じ財産権に含まれていな...
  • 550 販売中 2018/02/14
  • 閲覧(2,654)
  • report理科教育法
  • A判定をいただきました。 皆さんのご参考になればと思います。
  • 880 販売中 2011/05/23
  • 閲覧(1,136)
  • S0606 美術概論Ⅰ(2単位)1設題
  • 「第１－１設題」 平成２０年版小学校学習指導要領（図画工作）が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず、「新しい学力観」「評価規準」について言及すること。 「第１－２設題」 平成２０年版小学校学習指導要領（図画工作）...
  • 550 販売中 2018/04/04
  • 閲覧(2,057)
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