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代表キーワード :: 佛教大学

資料:7,935件

  • 国連人権教育の定義を踏まえた人権（同和）教育のあり方
  • ２ 国連人権教育の定義を踏まえた人権(同和)教育のあり方について論ぜよ。５月午後 国連人権教育の定義によると人権教育は「知識とスキルを分かち伝え、態度をはぐくむことを通じて、人権の文化を世界中に築き上げることを目的とする教育・訓練・情報提供の取組」である。 この定...
  • 550 販売中 2008/11/24
  • 閲覧(2,805)
  • 学校教育課程論
  • 「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題をまとめなさい。」 教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために各学年の授業時数との関連において、学習指導要領に示された内容を総合的に組織した学校の教育計画である。この教育課程を各学校で編成する場合...
  • 550 販売中 2008/12/16
  • 閲覧(1,630)
  • 生徒指導・進路指導の研究（初等）　合格レポート
  • 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。 教育相談とは、一人ひとりの自動・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましい在り方について助言指...
  • 550 販売中 2009/11/16
  • 閲覧(2,044) コメント(1)
  • リハビリテーション論　設題２
  • 『リハビリテーションチームについて述べよ。』 １．リハビリテーション リハビリテーション＝全人的復権であり、障害（生活 ・人生上の不自由・不利益）をもつことは、人間らしく生きることの妨げになりやすく、その解決、最良の生活と人生の実現がリハビリテーションである。 障...
  • 550 販売中 2009/12/01
  • 閲覧(1,940)
  • 教科教育法英語１第２設題
  • 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や 綴字と発音の間の基本法則の指導法、 第一次言語運用と第二次言語運用の指導法を まとめなさい。 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入について 分詞構文の持つ意味について、いくつかの意味を含んでいることについて副詞文句を...
  • 550 販売中 2010/01/04
  • 閲覧(2,350) 1
  • S0105　教育心理学レポート　設題１　B評価
  • 教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。 レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。 なお、当レポートサイズはB５版です。
  • 880 販売中 2010/01/11
  • 閲覧(1,133)
  • 佛教大学通信　2016年度対応　Z1102 教育原論1  A判定
  • 佛教大学通信 Z1102 教育原論1 A判定合格済みリポートです。採点担当者からはよく書けていますとの評価をいただきました。参考になさって下さい。 設題「ハヴィガーストの発達課題について述べよ。」 テキスト「教育学の基礎」佛教大学 2005年
  • 550 販売中 2016/04/11
  • 閲覧(1,929)
  • 【佛教大学】2023日本国憲法 科目最終試験合格 Z1001/A判定解答
  • 佛教大学通信教育課程 20２3年度 日本国憲法 科目最終試験解答です。85点でした。 ※厳罰となるため、くれぐれも転写はお控えください。 ●参考文献 「憲法入門」 伊藤 正己 著 有斐閣双書 (2006) 「憲法判例50！」上田 健介、尾形 健、片桐 直人(著) 有斐閣 (2016）
  • 550 販売中 2023/12/14
  • 閲覧(692)
  • 児童期・青年期における社会的認知・自己意識の変化
  • 「児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。」 社会的認知とは、社会の仕組みやルールを理解すること、その中で自己と他者の関係、他者の心理や行動を理解することを指す。子どもは、...
  • 550 販売中 2008/02/25
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