代表キーワード :: 佛教大学
資料:7,935件
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教育原理 最終科目試験
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ペスタロッチーの直観の原理について。 ペスタロッチーは、子供には将来発展する素質が備わっており、この素質が子供の内から発展するように助成するのが教育と考えている。「直観の原理」はペスタロッチーの教育方法の重要な柱である。直観はすべての認識の基礎であり、教育方法...
- 550 販売中 2009/07/03
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Z1802 介護等体験研究(A評価)
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『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 1.法的根拠として 介護等体験は、1997年に制定された「介護等体験特例法」により、小学校及び中学校教諭の普通免許状の授与を受けようとする者に義務づけられた。介護等体験とは「障害者...
- 550 販売中 2010/06/25
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教科教育法地理歴史 第一設題
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本リポートは、佛教大学通信課程の教科教育法地理歴史(Z1305)の第1設題のリポートです。 設題は以下の内容です。 学習指導要領における地理Bの内容(2)「 現代世界の系統地理的考察」のエ「生活文化,民族・宗教」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある3つの...
- 550 販売中 2018/01/05
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佛大 A評価 Z1106:道徳教育の研究
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佛教大学レポートに役立てば幸いです。 A評価を頂いてますが、自身にてテキスト参照確認をしてください。
- 550 販売中 2011/05/02
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日本国憲法
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『法の下の平等について』・・・・・・・A評価でした。 ・自由と平等 人権思想は平等思想でもあるが、同時に個人の自由の承認でもある。自由と平等は、人権思想の根底にある個人主義哲学の盾の両面であるとも言える。たとえば、政府が存在せず、誰も他人の支配に服従する義務がな...
- 550 販売中 2008/03/06
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精神保健2L1114
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「不健康とはどういうことか説明し、健康を保つための留意点を考察せよ。」 Ⅰ,はじめに 現在社会において、自分が健康であると認識している人は、少ないといわれている。健康と不健康の境界線は、個人によってことなる。明らかに不健康であると示すことはできても、健康である...
- 550 販売中 2008/09/16
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法律学概論 第1設題
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設 題 物権と債権の違いについて 民法では、物権と債権は財産権の中に分類される。財産権を、法律上統一的に定義したものはないが、物資やサービスがもたらす経済的利益を内容とする権利と定義する。物権とは、物に対する権利であり、債権とは人に対する権利である。また、物権は...
- 550 販売中 2008/10/10
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社会福祉方法原論 A判定
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社会福祉制度の新しい仕組みへの移行が、利用者・家族の暮らし、社会福祉施設・事業所の運営・経営に与えている影響について明らかにした上で、福祉専門職に求められる課題とは何かについて論述せよ
- 880 販売中 2009/10/23
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教育社会学 科目最終試験1~6
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教育社会学 1. いじめ問題の国際比較を通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。 いじめとは「子どもが一定の人間関係のある者から、心理的・物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの」と定義される。以下ではいじめ問題の国際比較を通して、...
- 880 販売中 2010/02/16
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佛教大学 発達心理学 科目最終試験対策(6題) 2018
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2018年の問題に対応しております。 発達心理学の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に使い勝手が...
- 990 販売中 2016/10/11
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