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代表キーワード :: 佛教大学

資料:7,932件

  • 佛教大学　特別活動研究
  • 「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 近年、増加し続けている子どもたちによるいじめ・不登校・非行行為などの問題を深刻化させない...
  • 550 販売中 2009/06/03
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  • 教育社会学　科目最終試験対策 ５設題セット
  • S0106 教育社会学 日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。 学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。 イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。 いじめ問題の国際比...
  • 550 販売中 2009/05/29
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  • 佛教大学　教育心理学　試験対策
  • 教育心理学、試験対策 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしていくことが重要となってくるのである。 学級というのは子どもにとっては単なる知識や技能の獲得の場であ...
  • 550 販売中 2009/05/29
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  • 佛教大学　人権同和教育　最終試験対策
  • 人権同和教育 科目最終試験対策 『学校教育における人権（同和）教育のあり方について論ぜよ。』 近年の急速な経済発展やＩＴ化により社会や家庭生活は著しく変化した。人々の生活水準は向上し、豊な社会を想像した。しかし一方で、人々の生活から「ゆとり」や「うるおい」を奪う...
  • 550 販売中 2009/05/29
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  • 佛教大学　算数科教育法　試験対策　試験６種＋レポート
  • 算数科教育法 １ 第１期国定教科書（黒表紙教科書）時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の教育内容を考察せよ。 1905年藤沢利喜太郎らによって第一国定教科書「尋常小学算術書（黒表紙教科書）が編纂される。この頃の算数の...
  • 550 販売中 2009/05/29
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  • 佛教大学　学校教育課程論
  • 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 学校教育は、教育の目的や目標を設定し、それを達成するように意図的・計画的に行わなければならない。そのために教育課程を計画し、教育活動が実施されている。教育課程とは、学校教育の目的や目...
  • 550 販売中 2009/05/29
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  • 学校教育課程論
  • 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 教育課程の基準 テキスト『学校教育課程』第2章を参考に“わが国における学習指導要領の歴史的変遷と教育内容の変化”を通して教育課程の基準について探っていきたい。 昭和22年『学習指導...
  • 1,100 販売中 2009/05/28
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  • 生活科概論
  • 生活科の目標をふまえた「子どもの遊びの中 から生まれる実践」について考察するととも に、考察した実践についての学習指導案を作 成せよ。（学年は第１学年でも第２学年でもか まわないが、本時の指導上の留意点を、特に 詳細に作成すること）。 「子どもの遊びの中か...
  • 1,100 販売中 2009/05/28
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  • 教育相談の研究
  • 学校カウンセリングの意義、方法および今後の 課題について述べなさい。 はじめに “学校カウンセリング”とは、よく使われる言葉であるが、しかし一体これはどういう意味であるか。一般的に考えれば、「学校で行われるカウンセリング」というように理解できるが、では「誰が」...
  • 1,100 販売中 2009/05/28
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  • 学校教育職入門
  • 現代の「教師に求められる資質とは何か」に ついてまとめなさい。 １．はじめに “現代の教師に求められている資質”について、教育問題研究会編集「教育論」第１章、第２節 ２．「教師に求められる資質」の項を参考にまとめていく。 子どもたちに「生きる力」をはぐくむこと...
  • 1,100 販売中 2009/05/28
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  • 人権（同和）教育
  • 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和 （人権）教育の意義と学校における同和（人権） 教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 はじめに 「『同和教育』は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。」といわれている。戦後、同和問題を解決するため｢部落開放運動｣...
  • 550 販売中 2009/05/28
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  • 道徳教育の研究doc
  • 「生きる力の育成」と道徳教育について述べよ。 はじめに 新学習指導要領にも書かれているように、これからの教育においては、「生きる力」の育成が不可欠であり、その中核となるのが“豊かな人間性”である。道徳教育は“豊かな人間性”を育む上で中心的な役割を担っている。子ど...
  • 1,100 販売中 2009/05/28
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