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代表キーワード :: 聖徳大学

資料:1,244件

  • 聖徳大学　教育課程論　第二課題第１設題
  • 第二課題 第一設題 第Ⅷ章 演習問題(1)形式陶冶と実質陶冶の概念を説明 まず形式陶冶とは、知識や技能を学びことを通して、個々 の知識の習得だけではなく、思考力（記憶力・推理力・ 想像力などの精神的能力）がつくとする教育の立場、あ るいはその効果(学習転移)のことである。...
  • 550 販売中 2012/01/16
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  • 聖徳大学　養護概説　第一課題 第1設題
  • 第一課題 第一設題 サブタイトル「養護教諭の存在意義」 保健室とそこにいる養護教諭は、今や学校において欠か せない存在となっている。子どもたちにとって保健室と は、心身上の訴えを聞いてもらえて、不安や苛立ちを和 らげることができ、安心と癒しを得られる空間として存 在し...
  • 550 販売中 2012/01/19
  • 閲覧(2,328)
  • 種子植物について述べなさい
  • 評価はＢでした。 【参考文献】 ・岡田節一/南伸坊「生物学個人授業」<新潮文庫 2000.12> ・田村隆明「大学１年生のなっとく！生物学」<講談社 2014.7> ・津野憲道「冗談に生物学」<新風舎 2004.4> ・福地孝宏「観察でわかる生物学」<誠文堂 2007.1> ・吉田邦久「好きになる...
  • 550 販売中 2019/09/25
  • 閲覧(2,354)
  • 【聖徳大学】老人看護　第２課題第１設題
  • 課題：高齢者の特徴を記述したうえで、虚弱高齢者にならないよう、予防対策と看護についてあなたの意見を記述してください。 評価：Ｂ 講評：虚弱高齢者の定義については、一般的な「要介護状態ではないが、心身機能の低下や病気などのため、日常生活の一部に介助を要する高齢...
  • 550 販売中 2010/08/09
  • 閲覧(1,539)
  • 聖徳大学　養護概説　第一課題 第３設題
  • 第一課題 第一設題 サブタイトル「子どもたちへのサポート」 まず養護過程とは、子どもに健康問題が発生したとき に、養護教諭という立場からその解決のために支援する 一般的な手順のことをいう。 例えば、保健室に、「頭が痛いんです」と言ってやっ てきた子どもがいたとする。そ...
  • 550 販売中 2012/01/19
  • 閲覧(2,130)
  • 教職入門　聖徳　第1課題　第1設題
  • 教職入門 聖徳 第1課題 第1設題「テキストの第1章・第5章・第6章を精読・理解して、各章の要旨をわかり易く要約すると共に、今後の教員養成にとって最も重要と思われることを1つ取り出して、その重要性を論じなさい」 【参考文献】 これからの教師 著者：高倉 翔 出版：建昇社 評価...
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  • 「精神保健」　第１課題＆第２課題　（聖徳大学）
  • 【第１課題】PDD、ADHD,LDについてそれぞれの発達障害の日本語名を答えなさい。また、それぞれの特徴を明記し、さらにその特徴を踏まえ、周りの者はどのような関わりを心がければよいのか具体的に説明しなさい。 【第2課題】精神保健領域における課題を１つ選択し、データを示して...
  • 550 販売中 2014/12/01
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  • 聖徳大学　教育経営論　第二課題第二設題
  • 第二課題 第二設題 教育経営とは、教育の目的を効率的に達成するための 様々な条件を整備し、ＰＬＡＮ・ＤＯ・ＳＥＥ（計画・ 実施・評価）のサイクルに従い有機的に運営する営みの 総体のことをいう。教育経営の主体は、経営の単位によ ってさまざまであるが、主要なものとして国...
  • 550 販売中 2012/01/16
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