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代表キーワード :: 聖徳大学

資料:1,225件

  • 聖徳大学「教育基礎論」第１課題第１設題　A評価
  • 第１課題第１設題 学校教育におけるよりよい保障とは何か 私たちは「教育」といえば「学校教育」を連想し、子どもの教育のすべての責任を学校が担っているというような錯覚を起こしてしまいがちである。しかし、学校教育は万能ではなく、教育の本質でもない。教育は本来、学校や家...
  • 550 販売中 2011/10/10
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  • 聖徳大学　公衆衛生学　第二課題
  • 第二課題 第一設題 ＜現代の日本における高齢者の精神障害＞ 高齢者は、若・壮年層に比べて約４倍の頻度で精神障 害にかかりやすいとされている。身体の病気にかかった 場合でも、様々な精神症状が現れることも珍しくはない。 例えば、慢性の身体疾患に伴ってうつ病となったり、あ...
  • 550 販売中 2012/01/17
  • 閲覧(1,338)
  • 聖徳大学　通信　臨床心理学１
  • 臨床心理学 第1課題 第1設題 エリクソンの発達論（心理・社会的発達論）とフロイトの発達論（心理・性的発達論）の観点から、青年期の問題について論じなさい。 フロイトの心理性的発達論の観点では、青年期の問題は個人にあると考えられている。一方、エリクソンの心理社会的発達...
  • 3,300 販売中 2012/02/15
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  • 聖徳　通信　言語心理学　第２課題
  • 【評価】S 合格レポート 文末に参考文献を記載してあります。 （書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載） 課題名： ことばの機能とは何か。 個人間伝達、個人内伝達、行動調節機能 の３点について例をあげ説明しなさい。
  • 770 販売中 2018/03/16
  • 閲覧(1,689)
  • 精神保健学　第1課題
  • 『発育期(乳児期、幼児期、学童期、青年期）の精神保健について、発達課題の視点から記述しなさい。』 評価：S 講評：発達課題について、エリクソンの説を中心として発達段階ごとにまとめられており、課題を適切に理解されているものと評価できます。各発達段階における、精神...
  • 770 販売中 2022/02/22
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  • 聖徳大学　地域福祉論Ⅰ　第2課題　評価B
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 地域福祉論Ⅰ 第2課題 評価「B」 課題内容： 社会福祉協議会の役割とその実践の変遷について、これまでの歴史的経過を踏まえながら説明しなさい。また今後に向けて、課題だと考える点を一つあげて説明しなさい。 資料は参考...
  • 660 販売中 2023/04/03
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  • 聖徳大学　通信　臨床心理学２
  • 臨床心理学 第2課題 第1設題 心理テストの中で「投影法」というアプローチがあるが、そのアプローチについて説明しなさい。そして、SCT（文章完成法）、TAT（絵画統覚法）、R-test（ロールシャッハ・テスト）の中の1つを選び、それについて説明しなさい。 投影法とは、質問紙法、作...
  • 3,300 販売中 2012/02/15
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  • 聖徳　通信　言語心理学　第３課題
  • 【評価】A 合格レポート 文末に参考文献を記載してあります。 （書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載） 課題名： 母語を獲得するまでのことばの発達を乳児期、幼児前期、幼児後期、児童期以降に分け説明しなさい。
  • 770 販売中 2018/03/16
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  • 小児保健　小児に必要な予防接種と方法
  • 評価はAでした。 【参考文献】 ・毛利子来、母里啓子「新・予防接種へ行く前に」<ジャパンマシニスト社 2011.11.10> ・毛利子来、母里啓子「予防接種へ行く前に受ける子どもの側にたって」<ジャパンマシニスト社 2004.9.30> ・金子光延「子どもの予防接種」<大月書店 2010.7.1...
  • 550 販売中 2017/09/04
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