代表キーワード :: 生活科

資料:61件

  • S0612 生活科概論 S0619 生活科教育法 セット
  • 2018年5月と6月にA判定で合格済みです。 S0612 生活科概論 (6月合格) 生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。 (コメント)テキストやご自分の経験...
  • 550 販売中 2018/07/09
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  • 生活科授業案「紙を使ってーあぶりだしをやってみる」
  • 生活科教材研究 レポート 題材:紙 あぶりだしの授業案 実施年月日:2007/6/27 提出年月日:2007/7/4 1.活動のねらい あぶりだしという活動によって、有機物が焦げて黒くなることや食塩水などの水が蒸発して白い物が残るという理科的な経験をする。 また、日常...
  • 550 販売中 2008/12/01
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  • 生活科一単位目
  • ・設問 1生活科の意義について、生活科新設の背景への言及をまじえて検討せよ。 2生活科の学年目標の特色を述べよ。 ・レポートに書き写しやすいよう、実際のレポートと同じ縦横15×25マス形式で作成されています。
  • 550 販売中 2022/07/26
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  • 生活科 2
  • 生活科 2単位目 ① 生活科の学習は、学習を行うものの「体験」や「経験」、「問題解決」を重視する。教師は、児童のそうした主体的な態度を支援する立場で臨む必要がある。すなわち教師が児童に対して、系統的に物事を教える事や一斉的な学習指導とは相いれない。そうした点を踏ま...
  • 550 販売中 2014/09/08
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  • 具体的な活動や体験を通すことの意義
  • 『合格済みレポート』姫路大学 生活 設題2 生活科の特性として、「具体的な活動や体験を通すこと」が挙げられるが、生活科誕生の過程や就学前教育との関りにも触れながら、この意義について説明しなさい。
  • 550 販売中 2020/09/08
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  • 生活科1
  • 生活科 1単位目 1 生活科は平成元年学習指導要領改訂で、小学校低学年の教科として新設されたものである。当時の生活科の目標によれば、生活科が新設された意義として、次の4点を挙げることができる。それは、①具体的な活動や体験を通すこと、②自分と身近な社会や自然とのかか...
  • 550 販売中 2014/09/08
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  • PB1030生活科2単位目
  • 明星大学 合格レポートです。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 2014年~ PB1030 生活科 2単位目 『平成20年学習指導要領対応 生活科の理論』高浦勝義・佐々井敏夫共著(黎明書房) 1. 生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事...
  • 550 販売中 2020/12/03
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  • 伝承遊びについて 論文 生活科 総合 教育大学 大学院
  • 学校教育で正面から「遊び」とりわけ「伝承遊び」を教材化するとき、どのような配慮の下に進める必要があるのかについて考察を試みました。 具体的には、生活科における「遊び」の導入について、遊びが持つ諧謔や風刺の精神等をゆとりとして受け止めつつ、しかも知的なものに洗練し...
  • 550 販売中 2017/01/04
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