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資料:130件
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理科教育法Ⅱ リポート ☆評価A☆ 佛教大学【S8105】
- 理科教育法Ⅱ 評価A 設題 (1) 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 (2) そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。
550 販売中 2011/07/11- 閲覧(4,133)
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report理科教育法
- A判定をいただきました。 皆さんのご参考になればと思います。
- 880 販売中 2011/05/23
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理科教育法Ⅱ 科目最終試験6題セット
- 2010年度のS8105 理科教育法Ⅱ 科目最終試験６題セットです。 テキスト(『理科教育』 佛教大学通信教育部）のページを書いてあるので参考にしてみてください。 ①理科における事故防止について次の問いに答えよ。 （１）万一、事故が起こった場合、どのような「損害」が考えられる...
- 880 販売中 2011/05/13
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佛教大学 S8105理科教育法II
- 設題「（１）子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 （２）そのうちの1つの観点から、あなたが居住している地域の自然を教材かした事例（授業の展開例）を示せ。」のB判定リポートです。
- 660 販売中 2011/05/06
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理科教育法 第１課題第２設題
- 合格レポート （課題名） 小学校理科の目標を分析的に説明し、さらに具体的にどのように指導するのか、指導の方法を事例を通して説明しなさい。
- 550 販売中 2011/01/11
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S8105 理科教育法Ⅱ
- B判定のリポートです。 （1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 （2）そのうちの１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開）を示せ。 （1）私たちが住む日本は、南北に長い弧状の島国で...
- 550 販売中 2010/12/22
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S105理科教育法Ⅱ_第1設題
- 設 題 『（１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 （２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』 １．「地域の自然」を教材化する必要性について 子どもたちが生...
- 550 販売中 2010/12/10
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S105理科教育法Ⅱ_科目最終試験_全6題セット
- 記述量は、解答用紙の3/4以上を目安としています。 一題は合格済みです。
- 880 販売中 2010/12/10
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理科教育法II 試験対策（合格済み）
- 1．理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。 「指導と評価の一体化」について、次の3点から解説したい。 ①指導の目標と評価の目標や基準の一体化 指導における目標と評価の目標や基準は、表裏一体となっていなければならない。つまり、指導の際には...
- 880 販売中 2010/10/12
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