代表キーワード :: 玉川大学
資料:755件
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教育の方法と技術「認知主義とパソコンを使った授業」【玉川大学】
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育の方法と技術」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜課題＞ 認知主義とパソコンを使った授業について考察せよ。 ＜評価＞ B（合格） ＜批評＞ 認知主義の学習理論に...
990 販売中 2015/07/07- 閲覧(2,765)
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体育科指導法 第１分冊
- 2020年 玉川大学通信教育部「体育科指導法 第１分冊」 2020年のレポート課題です。 （合格済） 〈略題：体育科の役割〉 参考程度にご覧ください。
- 550 販売中 2017/10/10
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2020 特別活動の指導法 第一分冊
- 2020年 玉川大学通信教育部「特別活動の指導法」第一分冊2020年のレポート課題です。 （合格済） 〈略題：特別活動の目標・内容、各教科との関連〉 参考程度にご覧ください。
- 550 販売中 2018/12/20
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総合的な学習の時間とは
- 「総合的な学習の時間」とはなにか？ ①1255文字 ②1231文字 ① それぞれの学校において、学習者に「生きる力」を成長させるという事に狙いがある。生きる力というのは、基礎学力（読み書き計算）はもちろんの事、学校生活における社会性の教育、また人間としての心（平和を愛す...
- 550 販売中 2010/01/15
- 閲覧(2,754)
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玉川大学 通信教育部「家庭科指導法」第２分冊 評価A
- 〈課題〉 品質表示
- 660 販売中 2018/03/20
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教育の原理「教育の場としての家庭・学校・社会の関係の変容」【玉川大学】
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育の原理」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ 解説は時系列に整理されており、なお、自分の言葉で教育関係の変容の流れが説明され、 まとまり...
- 990 販売中 2015/07/07
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【玉川大学】教育の制度と経営
- このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「教育の制度と経営」において、合格をいただいたものです。 2018年度課題：教育改革と学校制度 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ Ａ ＜批評＞ 自分の言葉で分かりやすく書かれている。論旨も概ね一貫した...
- 550 販売中 2019/08/20
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０８８０６ 生活科指導法 第１分冊
- 生活科の教科目標４点と学年目標４点との関連、意義、具体的事例
- 550 販売中 2012/03/09
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教育相談の理論と方法 １分冊 児童の理解
- 玉川大学、通信のレポート。教育相談の理論と方法の１分冊。 児童の理解。【A判定】 課題内容 児童を理解するにあたり、小学生の心理的な発達の特徴をまとめなさい、さらに、心のサインにはどのようなものがあるかをまとめなさい。 2019年度課題。
- 660 販売中 2019/04/03
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特別活動の指導法 第１分冊
- 特別活動の指導計画を作成するにあたって、その目標とは何か、そしてその内容はどのようなものであるかを理解していなければならない。今回は小学校の特別活動ついて述べることにする。 特別活動の目標の達成をするには、まず集団活動というのが基本の方法原理になる。五感を...
- 550 販売中 2010/04/14
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人間の発達と学習（１分冊）自我（自己）の発達
- 玉川大学の通信レポート【Ｃ判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー 自我についての学習を深めてほしい。子どもの自己主張をわがままと決め付けないで、耳を傾ける姿勢が大人には必要ですね。お...
- 550 販売中 2016/03/30
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