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代表キーワード :: 玉川大学

資料:777件

  • 日本史　第1分冊[一揆、打ちこわしの世界]
  • 第一分冊 日本史 略題<近世> 近世」 の各章１から６から興味ある項目を自由に選択して論述しなさい。選んだ各章のタイトルを記載する事。 -------------------------------------------------------- 江戸時代では大きな飢饉が三回あり、百姓一揆が起きる背景となる。農民が...
  • 1,100 販売中 2009/06/29
  • 閲覧(2,560)
  • 【玉川大学】教育の制度と経営
  • このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「教育の制度と経営」において、合格をいただいたものです。 2018年度課題：教育改革と学校制度 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ Ａ ＜批評＞ 自分の言葉で分かりやすく書かれている。論旨も概ね一貫した...
  • 550 販売中 2019/08/20
  • 閲覧(3,831)
  • 日本史　第2分冊[核危機の時代、オイルショック]
  • 第２分冊 日本史 略題<近代・現代> 「第四部近世」の各章一から十から興味ある項目を自由に選択して論述しなさい。 選んだ各章のタイトルを記載する事。 第四部近代・現代 十 核危機の時代 --------------------------------------------------------- 二〇〇八年、日本経済は...
  • 1,100 販売中 2009/06/29
  • 閲覧(2,840)
  • 教科生活　第一分冊
  • 資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)
  • 550 販売中 2018/06/07
  • 閲覧(3,551)
  • 学校制度と社会　第２分冊
  • 学校教育は教育機能以外にも社会機能を果たしている。社会化機能と養護・保護機能は、その主たる社会機能として挙げられるものである。 まず学校教育の社会化機能、その課題・問題について述べる。 社会化とは、その社会の文化遺産を古い世代から新しい世代に伝達することであ...
  • 550 販売中 2010/04/14
  • 閲覧(3,438)
  • レポート（社会科指導法　第２分冊）
  • 社会科の教科目標は公民的資質の基礎の形成であり、これを言い換えると社会形成の認識を意味する。社会科指導において学習過程は重視されなくてはならない。授業は児童が主体的・自主的に取り組み、児童に実態を的確に把握した上で学習過程を構成する必要がある。児童が主体的・自...
  • 550 販売中 2009/12/01
  • 閲覧(2,591)
  • 玉川_08904幾何学Ⅰ_第1
  • 数学のため、解答に至る方法には様々な方法があります この資料もその一つです 参考にしてください
  • 550 販売中 2012/09/27
  • 閲覧(1,846)
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