代表キーワード :: 東京福祉大学
資料:1,008件
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集団援助技術(グループワーク)の展開過程について
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集団援助技術(グループワーク)の展開過程は、通常「準備期」、「開始期」、「作業期」、「終結期」の4つの段階に分けて考えられる。効果的な集団援助技術(グループワーク)を実践するため、念入りな準備を行った上で援助を開始し、援助の過程で発見された問題を解決するための...
- 550 販売中 2010/07/14
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「子どもの『個人差』について述べよ。」 A評価
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「子どもの『個人差』について述べよ。」 人格の個人差はなぜ生まれてくるのだろうか。人格は、おおまかに言うと知能と性格で構成されており、そしてそれは人の行動につながる。 知能とは、ウェルスラーによると、「目的的に行動し、合理的に思考し、その環境を効果的に処理する...
- 660 販売中 2010/01/29
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【評価A】障害者・障害児心理学
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東京福祉大学通信心理学部でA判定をもらった「障害者・障害児心理学」のレポートです。【設題1】 障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ。
- 550 販売中 2021/02/02
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【東京福祉大学】 2232 臨床心理学 評価A
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【設題1】子ども・子育てに関わる諸問題への対応について,臨床心理学の理論や技法を2 つ以上用いて述べよ。 平成22年度(2010年度)の 国・公・私立の小・中学校における不登校児童生徒数は、 114,971人 (小学校:21,675人、在籍比0.32% 中学校:93,296人、在籍比2.74%)で...
- 550 販売中 2018/07/27
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栄養学 レポート設題1 科目修了試験設題1,2,3,5,6 【東京福祉大学】
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レポート設題1 「栄養素の役割と栄養管理について述べよ。」 科目修了試験設題 「1.栄養素別の主な供給食品について及び食品群について」 「2.無機質の種類と栄養的意義について」 「3.脂質の種類と栄養的意義について」 「5.食物繊維の種類と栄養的意義について」 ...
- 550 販売中 2015/02/03
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【東京福祉大学】7990 保育表現技術演習 評価A
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【設題1】保育者が総合的な表現を身につけるためには日常的にどんな事に心がけたらよいのか述べなさい。 保育者は子どもにとって「良いモデル」になることによって、子どもの表現力が向上する。この子どもの表現力が向上することとは、保育者は、模範的態度で保育することによ...
- 220 販売中 2018/08/28
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