代表キーワード :: 東京福祉大学
資料:1,008件
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福祉専門職に必要な倫理と能力についてまとめ
- 「福祉専門職に必要な倫理と能力についてまとめ、自分なりの見解を述べよ。」 社会福祉援助活動は、組織を活動の拠点とする。ほとんどの福祉専門職は、社会福祉施設であれ、行政機関であれ、何らかの組織に属し、組織の一員として自らの実施活動を展開していく。したがって福祉専...
550 販売中 2008/06/04- 閲覧(5,242)
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ボランティア活動の自発性とボランティア活動を推進するNPOの関係について述べよ。
- 「ボランティア活動の自発性とボランティア活動を推進するＮＰＯの関係について述べよ。」 〈ボランティア活動の自発性について〉 ボランティア活動とは、一体何を指しているのだろうか。ボランティア活動に対するイメージと言えば、「無償で活動する」というイメージを抱く人が大...
- 1,650 販売中 2008/06/17
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環境権について論ぜよ
- 「環境権について論ぜよ」 環境権の提唱・承認 1960年代後半に、環境に関する市民の権利として、アメリカのミシガン大学のサックス教授によって環境権が提唱されたのである。 サックス教授は、環境権を市民が快適な環境を享受できる権利として位置づけるだけではなく、環境破壊の...
- 550 販売中 2008/09/03
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ボランティア、ボランタリズムの役割と使命について
- ボランティア、ボランタリズムの役割と使命 ボランタリズムとは、自発性に裏付けられた奉仕家、篤志家という意味を持つ。 ボランタリズムは、市民の意味に基づいて自らの資金で報酬を得ずに社会福祉実践を行う思想であり、「自主性」、「公共福祉性」、「民間性～ ボランティ...
- 550 販売中 2009/05/29
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個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について述べよ。
- 個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について述べよ。 ケースワークの起源は、19世紀後半のイギリスで、慈善組織協会(COS)が貧困に苦しむ人々に対して友愛訪問員を送り慈善事業を展開したことに始まる。その際の訪問員の行為に対しての反省を通じて次第に専門的な技法として...
- 550 販売中 2009/07/28
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教師論
- これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。 １、はじめに 教員は、将来を担う子どもたちの成長・発達を 教育を通して支え援助する役割を持つ。 私は、幼稚園・保育園で子どもを保育する立場で、「保育者の専門性」や「保育者の資質として求められる...
- 550 販売中 2010/01/10
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体液の恒常化について述べよ
- 体内の水は主に3つの体液画分に存在する。一番大きな体積を占めているのが細胞内にある細胞内液である。細胞の外側にある細胞外液はさらに2つの画分に分けられる。細胞と細胞の間の隙間にある間質液と、血管のなかに血漿画分である。血漿は血液の液体部分で血液全体の約55％を占め...
- 550 販売中 2010/07/14
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社会科指導法「児童が社会的事象に興味・関心をもち、確かな学力を身に付ける社会科授業について」
- Ａ評価。参考までにお使いください。
- 550 販売中 2011/03/15
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肢体不自由がある子どもの自立（自律）と教育の役割につい
- 東京福祉大学通信教育課程「肢体不自由教育Ⅱ」のレポート参考に。
- 880 販売中 2011/07/29
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「相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ。」
- 「相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ。」 相談援助の展開過程について 相談援助の展開過程には、ケース発見、インテーク、問題把握、ニーズ確定、アセスメント、支援標的・目標設定、プランニング、支援の実施、モニタリング、終結のような流れになる。 ①ケー...
- 550 販売中 2011/11/15
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