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資料:
519件
教育方法学02
A評価です。
550
販売中 2011/04/11
閲覧(1,215)
matsuhiro
教育方法学2
教師の技術や実践知とはどのようなものであるか、またそれを共有することの意義を整理し、さらに教育技術や実践知を表現する方法や流通させるための方法を考え、具体的に説明せよ。 授業実践場面の教師の働きかけは、一言でいえば、非常に複雑高度の大量情報処理のプロセスである...
550
販売中 2012/06/04
閲覧(1,804)
mj
教育方法学1
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計並びに評価についての留意点を述べよ。 1. 導入 現在我が国では、学習意欲の減退が問題となっている。教えることを中心に...
550
販売中 2015/03/26
閲覧(1,601)
TKCY
S5107 教育方法学 第1設題レポート
S5107 教育方法学 第1設題 全国学力・学習状況調査の B問題の正答率が低いことから,児童の基礎的な知識を応用・ 実践する力が弱いという課題が見られる。これらの課題が生まれている学校教育の問題 を考察し,学力を育成するために,小学校においてどのような教育方法・技術を用...
550
販売中 2021/10/04
閲覧(864)
虎ック野郎3431
451 教育方法学Ⅰ 2単位目
1、教材研究と学習指導案の関係とそれぞれの役割について検討しなさい。 2、次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1)絶対評価 (2)生きる力 (3)生活綴方
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販売中 2010/12/13
閲覧(1,253)
hap0827
S0104 教育方法学 (4単位)2設題
テキスト『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房 「第2設題」 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人物像をふまえて、必要とされる教師力の視点か...
550
販売中 2018/01/25
閲覧(1,450)
たけやんん
教育方法学 説題1、2
2010年10月10日に提出してA判定をいただいたリポートになります。ご参考になさってください
880
販売中 2010/12/17
閲覧(1,700)
さくらんぼう
Z1108 教育方法学1
※あくまで参考資料としてご使用ください。 最後に参考文献を記載しています。
550
販売中 2014/10/16
閲覧(942)
helena
【佛教大学】S0104 教育方法学:第2設題
(1) 「 知識基 盤社 会にお いて、 教師が 経験 に基づ きなが ら、自ら の教育 技術 や 判断力 を高 めるた めの効 果的な ICT の 活用 方法を 考えな さい 。とく に 、 教 育の情 報化 や育成 すべき 人材像 をふ まえて 、必要 とされる 教師力 の視 点 から具 体的 に説明...
550
販売中 2018/09/20
閲覧(1,872)
う274
【レポート】佛教大学 Z1117 教育方法学1 A判定
【内容】 2017年度 佛教大学 Z1117 教育方法学1 A判定のレポートです。 【設題】 3200字 第1設題 「従来の知識伝達を重視した授業と設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価につ...
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販売中 2020/07/29
閲覧(2,073)
kgben08
レポート【教育方法学】(2010年3月10日提出分)B評価
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』 まず、従来の知識や伝達を重視した授業の設計については、画一的な運営システ...
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販売中 2010/05/10
閲覧(725)
masataka0409
教育方法学 第1課題
S
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販売中 2011/06/29
閲覧(1,046)
cocoa3
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