代表キーワード :: 教職概論
資料:25件
-
教職概論（教育とは何か、日本教職員組合、日教組）
- 教職とは、公立・私立問わず、教育者として、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中学教育学校、特別支援学校、大学及び高等専門学校で、園児・児童・生徒・学生を教育する職業で、文部科学省の定める、教職課程の必須単位を取得し、教育教職免許状を取得する必要がある。学校教育...
550 販売中 2024/01/04- 閲覧(287)
-
星槎大学 教職概論(中等) 科目習得試験 評価【A】
- 星槎大学 特別の支援を必要とする生徒の理解の科目習得試験のレポートです。 ご参考程度にお願いいたします。
- 550 販売中 2023/02/14
- 閲覧(713)
-
【2021年上期提出 評価：A】大阪芸術大学 通信教育学部 教職概論_第1課題
- ■詳細 ・課題内容 1.①-1『学習指導』、『生徒指導』の意味と両者の関係について 2,『学級経営』の目的と内容 ・提出日：2021年9月 ・評価：A
- 550 販売中 2021/11/10
- 閲覧(1,157)
-
【2021年上期提出 評価：A】大阪芸術大学 通信教育学部 教職概論_第2課題
- ■詳細 ・課題内容 ①『教職の専門性に関する諸説について説明し、自身の意見を述べよ ② 教員研修が必要とされる理由と、特徴、法的根拠 ・提出日：2021年9月 ・評価：A
- 550 販売中 2021/11/10
- 閲覧(1,041)
-
【玉川大学】教職概論
- このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「教職概論」において、すでに合格をいただいたものです。 2017年度課題：３つの教職観 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ Ａ ＜批評＞ よくまとめられている。
- 550 販売中 2019/08/20
- 閲覧(4,414)
-
教職概論 第2分冊 評価A
- 玉川大学通信教育部「教職概論」第2分冊 2017年度レポート課題 評価A ≪略題≫教員研修と学校組織 ≪課題≫教員研修の意義と学校組織の特質について、テキストに基づいてまとめなさい。
- 550 販売中 2018/05/23
- 閲覧(3,641)
-
教職概論_第1分冊_評価A
- 玉川大学通信教育部「教職概論」第1分冊 2017年レポート課題（評価A） ≪略題≫3つの教職観 ≪課題≫3つの教職観（1、「聖職」2、「労働者」、3、「専門職」）についてそれぞれ説明しなさい。
- 550 販売中 2018/05/23
- 閲覧(2,730)
-
玉川 教職概論第一分レポート
- 教師が「聖職」と言われる根拠として、まず戦前の天皇と教育勅語との関連である。大日本帝国憲法第3条で「神聖」であると規定された天皇が、記した教育勅語は「聖諭」であり、それに基づいた教育の遂行を任務とする教職もまた「聖職」であるということになる。また、教育勅語の具体...
- 550 販売中 2018/04/27
- 閲覧(3,373)
-
教職概論 第２分冊 A評価
- まず、教員研修の意義について叙述する。教員は、学校教育で子供と最前線で関わっており、子供に対して大きな影響力を持ち、その教員の資質能力により子供の人格形成が左右される。教員の資質能力は、日々の職務や研修などから経験を積むことにより、形成・育成されるものである。...
- 550 販売中 2018/04/06
- 閲覧(2,467)
-
教職概論 第２分冊
- 玉川大学通信教育部「教職概論 第２分冊」2017年のレポート課題です。（合格済） 〈略第：教員研修と学校組織〉 参考程度にご覧ください。
- 550 販売中 2017/10/10
- 閲覧(3,121)
-
教職概論 第１分冊
- 2020年 玉川大学通信教育部「教職概論 第１分冊」 2020年のレポート課題です。（合格済） 〈略題：3つの教職観〉 参考程度にご覧ください。
- 550 販売中 2017/10/10
- 閲覧(2,618)
