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72件
Z1312、教科教育法英語 設題1
2011年度、佛大通信 合格済みです。
550
販売中 2011/09/26
閲覧(1,372)
ayu0815
佛教大学 Z1312教科教育法英語
合格済みです。
550
販売中 2011/09/26
閲覧(1,628)
ayu0815
教科教育法英語1 第1・2設題
教科教育法英語1 合格レポートです。 第1設題(A判定)・第2設題(B判定)セットです。 レポート作成の参考になれば幸いです。
550
販売中 2011/09/06
閲覧(2,682)
happy-life
Z1313 教科教育法英語2(第2設題)
「言語の特徴とそれぞれが英語教育に持つ意味について まとめなさい。」 世界中の国には、さまざまな言葉があり、それぞれの言語には共通している特徴がある。このレポートでは、Brown,H.D. 1がまとめた八つの言語の特徴について、それがどういうものであるか、また、それぞれの特...
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販売中 2011/06/02
閲覧(1,329)
TY
Z1313 教科教育法英語2(第1設題)
「Reading指導の原則と実際の活動についてまと めなさい。」 第2言語を指導するにあたって、Listening、Speaking、Reading、Writing指導というのは欠かせないものである。この4つの指導には原則があり、実際の授業の中で行われている活動方法がその原則を元に形成されて...
550
販売中 2011/06/02
閲覧(1,342)
TY
Z1312 教科教育法英語1(第2設題)
「非限定文句の用列を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。」 このレポートでは、非限定文句の用列を用いた分詞構文の導入や、綴字と発音の間の基本法則の指導法について考えることにした。また、第一次...
550
販売中 2011/06/02
閲覧(993)
TY
Z1312 教科教育法英語1(第1設題)
「音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにま とめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。」 古代から現代にいたるまでに、さまざまな言語の教授法をたくさんの学者が研究し、現代にもそれが受け継がれているのである。このレポートでは...
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販売中 2011/06/02
閲覧(884)
TY
教科教育法英語1(第1・2設題)
2つの設題を合わせたファイルです。 1.音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 2.非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言...
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販売中 2011/05/30
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new_yorker
教科教育法英語1(第1設題)
設 題 音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 始めに、音声学的教授法を提唱した5人の学者と彼らの論点を述べていくとしよう。 〈ヴィルヘルム・フィーエトル〉 ①口と耳から入る直接教...
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販売中 2010/11/15
閲覧(1,381) コメント(1)
new_yorker
教科教育法英語 テスト対策
1 ハイムズ、カナーレイ、リトルウッドの3人がそれぞれ唱えたコミュニケーション能力の定義について述べなさい。 ハイムズの理論 コミュニケーションを行うためには、文法的に正確な文を作れる言語能力だけでなく、それを場面に応じて適切に使い分けるコミュニケーション能力が必...
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販売中 2010/11/15
閲覧(1,319) コメント(1)
new_yorker
Z1312 教科教育法英語Ⅰ 第1設題
音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 音声学的教授法を唱えた5名の学者を以下に箇条書きでまとめる。 ○ヴィルヘルム・フィエートル(Wilhelm Vietor) 文法・訳読式教授法に取って代わ...
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販売中 2010/10/12
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峰不二子
教科教育法英語1-1 -音声学的教授法・他-
「音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。」 ■音声学的教授法を唱えた学者 ①ヴィルヘルム・フィーエトル ドイツの英語学者・音声学者。 文法・訳読式教授法に取って代わる、口と耳から入...
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販売中 2010/07/30
閲覧(2,049)
aisle
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