代表キーワード :: 指導案
資料:75件
理科授業開発
1、2005.3.30 『研究テーマ〈食農教育〉』 ・「食農教育」とは? ・テーマ設定の理由(私は、農業こそ「総合的な学習」だと思う。植物を種から育て、食物として口に運べるようになるまでの過程の中で、本当に様々なことを学ぶことができる。そのように様々な可能性を含んでいる...
550 販売中 2006/02/15
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社会科教育法
○教える側と学ぶ側について考えたこと 講義の中で太田先生がおっしゃった「その時間にメタ認知をしてはいないか。まず学習にどっぷりつかってほしい。」ということに関して、私は自分との違和感を持ちました。自分の経験から考えて、一つ一つにどっぷりつかることで取り扱ってい...
550 販売中 2006/02/15
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家庭科指導案
家庭科学習指導案神戸市立 学校 第6学年1組(38名:男児18名、女児20名)平成17年10月14日(金)第2校時(9:40〜10:25)使用教室(家庭科室) 指導者: 衣服を気持ちよく 使用教科書「わたしたちの家庭科」(開隆堂) ○衣服に関心を持ち、日常着を気持ちよく着たり、必要な手...
550 販売中 2006/02/12
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大造じいさんとガン指導案
単元名(教材) 『大造じいさんとがん』(東京書籍・五年下) 学習指導の目標 1 表現に即して場面や情景を読み、人物の様子や心情の変化を理解させる。 2 心情描写や情景描写の優れた点に気づかせ自分の文章に活かすことができるようにさせる。 3 情景や、気持ちがよくわか...
550 販売中 2006/02/12
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ごんぎつね指導案第6場面
?本時の目標 1 兵十のごんに対する心情の変化を理解させる。 2 ごんと兵十の悲しい心の通い合いを読み取らせる。 3 言葉や状況の裏にある心の驚き、悲しみを読み取らせる。 4 視点の転換や倒置法などの効果的な表現の仕方を理解させる。 5 第一章〜第五章まではごん...
550 販売中 2006/02/12
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ごんぎつね指導案
単元名 ごんぎつね 学習指導の目標 1 表現に即して場面やその情景を想像しながら読み、人物の様子や気持ちの移り変わりを思い描くことができるようにさせる。 2 効果的な情景描写や比喩表現、会話などについて理解し、自分の表現に生かすことができるようにさせる。 3 「...
550 販売中 2006/02/11
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音楽科学習指導案
1. 題材名 イメージを音や音楽で表現しよう 2. 教材名 「冬げしき」文部省唱歌 3. 題材の目標 イメージを広げ自分の感じ方を生かして、友達と試行錯誤しながら表現の工夫をすることが できるようにする。 4. 題材について (1)題材設定の趣旨 児童が自分なりの表...
550 販売中 2006/02/11
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第4学年音楽科学習指導案
あなたは子どもと、 1. どんな音楽(音楽活動)を 2. どんな場で 3. どのように 共有したいですか?指導案のような具体的な形で書きなさい。 (1) 題材名「ぼくたち、私たちの音楽を作ろう」 (2) 題材の目標 音の響きあい、重なり合いを感じ取りながら、音楽を...
550 販売中 2006/02/05
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英語科学習指導案 Genius Lesson4 Part3
(3)指導過程 学習活動 指導上の注意事項 時間 板書事項 1.導入 (1)口頭導入今日は日本人と英語圏の人の、誘いの断り方の違いを勉強します。 2.本文の内容理解 (1)テープ聴取 When English speaker want to refuse, what do they say? When Japanese want to refuse, w...
550 販売中 2006/01/12
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算数指導案「かけざん」
1.日時 (略) 2.単元名 「かんたんに計算してみよう―かけ算―」 3.本時の目標 集合体内部の無数の要素を一定のまとまりごとにまとめることで集合体を形成する「数」を捉えやすくするとともに、同数累加から発展して乗法の意味を理解し、乗法 が用いられる場合を分かる...
550 販売中 2005/12/13
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英語科学習指導案 高校
1.日時 平成 年6月17日 月曜日 第3限 2.場所 1学年I組 教室 3.担当クラス 1学年I組40名(男子17名、女子23名) 4.単元 Genius English Course1,Lesson4,”Don’t Work Too Hard.” <対話文、文化比較、国際理解> 5.単元・題材観 この章で...
550 販売中 2005/10/12
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英語科学習指導案 Genius Lesson4 Part1
英語科学習指導案 1.単元 Genius English Course1,Lesson4,”Don’t Work Too Hard.” <対話文、日常会話、文化比較、国際理解> 2.単元の目標 日本語と他言語との表現の違いについて比較し、興味を持たせ、理解させる。 次に掲げる言語材料の用法を理解・習得させる。 ①...
550 販売中 2005/10/12
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