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代表キーワード :: 心理学

資料:1,416件

  • 人権（同和）教育
  • 佛教大学通信教育部 R0719人権（同和）教育の合格済レポート。設題１『５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。』
  • 550 販売中 2011/05/26
  • 閲覧(1,902)
  • 意味微分法
  • 意味微分法 問題 オズグッドら（Osgood et al.,1957）は、ＳＤ法（semantic differential method）という評定法を考案した。オズグッドらは、ある形容詞を対にしたものからなる形容詞セットを用いて、多くの単語や国家のイメージを評定させた。この手法は、与えられた単語がもって...
  • 550 販売中 2011/06/20
  • 閲覧(7,999)
  • フロイトの精神分析学について
  • フロイトの精神分析学について論ずる。本論では、フロイトの精神分析学の原理である、意識と無意識の心的モデルの特徴について論じていく。第一に、心的モデルで重要な「無意識」を論ずるために行った錯誤行為と夢の分析について論ずる。第二に、フロイトの意識と無意識の心的モデ...
  • 550 販売中 2012/10/05
  • 閲覧(2,600)
  • 聖徳大学通信　心理学史第四課題第一設題
  • 聖徳大学通信、心理学科の心理学史第四課題第一設題のレポートです。評価はAでした。 <参考文献> ・「流れを読む心理学史 世界と日本の心理学」,サトウタツヤ,高砂美樹,有斐閣アルマ,2010年1月20日初版第4刷発行 ・「心理学キーワード辞典 改訂版」,大学院入試問題分析チーム,オ...
  • 880 販売中 2021/02/17
  • 閲覧(1,747)
  • 教育心理学　 第１設題　Ａ評価レポート
  • 『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 子どもが表現力を表し始めるのは、１歳半～２歳にかけてだと言われている。２歳頃から、急速に言語を獲得し始め、象徴機能が活発に...
  • 550 販売中 2014/05/12
  • 閲覧(1,380)
  • S0105 教育心理学（第1設題）　２０１４　Ａ評価レポート
  • 象徴機能の発生について説明せよ。説明にあたって具体的研究例も提示して下さい。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。 まず、乳児期から児童期に至るまで、認知発達の段階に沿って、「象徴機能はいつ頃から発生するのか」を述べる。また、「またその機能とはどのようなもの...
  • 550 販売中 2015/01/06
  • 閲覧(1,404)
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