代表キーワード :: 心理学
資料:1,163件
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特別支援教育としての才能教育
- １．はじめに 米国では一般的にギフティド児とはビネー式のIQが130以上の子どもを指す。知能指数が低い者下3％を知的障害者と呼び高い者上３％をギフティド児と呼ぶ。又時にはランゲージギフティド、マスギフティド等と短科目のみ実年齢と学習年齢が２年以上進んでいる者も呼ぶこ...
1,100 販売中 2006/02/09- 閲覧(3,483)
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子どもの社会性の発達について
- 社会性が社会的関係性を意味する人と人との関わり方である点を考慮すると、子どもにとっての社会性の発達も例外なく、人との関係によって発達すると思われる。 子どもが母胎から生まれるという揺ぎ無い事実からも、子どもの社会性の発達の基盤となるのは、母親との関係であるとい...
- 550 販売中 2006/03/10
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刺激提示時間間隔が閃光遅延効果に与える影響
- 序論 運動知覚の研究において、仮現運動と閃光遅延効果（Flash Lag Effect：以下FLE）の存在は、運動知覚のメカニズムを解明する重要な鍵である。仮現運動とは２つ以上の刺激を連続的或いは間隔を挟んで異なる位置に提示すると、適切な間隔範囲においてまるで１つの刺激が運動して...
- 550 販売中 2006/04/14
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対面状況と遮蔽状況における対人行動の変化
- 題名 対面状況と遮蔽状況における対人行動の変化 要約 この実験の目的として対面状況と遮蔽状況ではどのような違いがあるのか、また対面状況ではパターンが見えてきて高い得点を出せるようになったか、そして遮蔽状況ではどのような行動を起こすのか、ということを調べるこ...
- 550 販売中 2006/05/22
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GHQ精神健康調査票レポート
- GHQについて、目的・方法・結果・考察の順にまとめてあります。
- 1,100 販売中 2006/07/12
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E.C.Tolman & C.H.Honzik (1930)について
- 潜在学習とはある経験や知識が人間やその他の有機体によって習得され、それらがその場ではなく、その後の必要な状況の際に作用が生じることである。観察者は、学習が起きた際には明確に認知できないが、強化が起きた際にははっきりと認知できる。トールマン(Tolman)は複雑な迷路を...
- 550 販売中 2006/07/25
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順応のメリットとデメリット
- 私たちがすぐに，大きな音や，きついにおいに慣れるのは，はじめは外部からの刺激をそのままに感じていても，危険がない，この状況がしばらく変わらない，あるいは過去に感じたことのある感覚であるとわかると，脳で“感じる必要がない”と判断して，その感覚を抑制するからだろう...
- 550 販売中 2006/08/19
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仮現運動
- [題目] 仮現運動 [目的] 仮現運動の最適時相の検討 平野忠(1994)によれば、対象の客観的な運動が存在しないにも関わらず、運動が知覚さ、この見栄の運動を広い意味で加減運動と呼び、この現象は二つの光点(あるいは図形) を少し離れた場所に、適当な時間間隔をおいて継時的に提示...
- 550 販売中 2006/11/12
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