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代表キーワード :: 創価大学

資料:83件

  • 語彙意味第三課題
  • ふらふら、ガタガタ等の物音や様子・心情を音的、感覚的に表した語の総称をオノマトペ（音象徴語）という。このうち、声や物音を表現したものを擬声語（擬音語）といい、様子・性質・動作を表現したものを擬態語（擬容語）という。さらに分類すると、擬態語のうち、心情のみを表現...
  • 550 販売中 2008/10/07
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  • 31経済学概論第3課題
  • 一国の経済活動の規模を表すマクロ的指標である国民所得の諸概念について説明しなさい。
  • 550 販売中 2016/09/09
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  • 18青年心理学第2課題
  • (2問のうち1問を選ぶこと。選んだ課題の記号を○で囲むこと) A.青年期不適応の類型について論述しなさい。 ○B.マーシャのアイデンティティ・ステイタス論について論述しなさい。
  • 550 販売中 2016/09/08
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  • 43生活経済論第3課題
  • 格差が拡大するとともに貧困問題が深刻化しつつあるが、貧困線以下の低所得層が存在する原因と背景を明らかにし、貧困対策としてのセーフティネットの効果と問題点を論じなさい。
  • 550 販売中 2016/09/13
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  • 語彙意味第四課題
  • 語の意味は、長い期間に渡って使われているうちに次第に動いていくことが多い。例えば、「あきらめる」は古代においては「明らむ」で物事を明らかにすることが基本義であった。しかし、時代が下がるにしたがって「諦める」の意味へと変化した。これは物の道理が明らかになる事は、...
  • 550 販売中 2008/10/07
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  • 日本語史第三課題
  • 私が日本語教育に役立つと考えたのは、ケース18の「呼応の副詞」とケース20の「係り結び」である。 ケース18「呼応の副詞」について。日本語には、話し手・書き手の態度や気持ちを表すひとつの方法として副詞を用いるものがある。呼応の副詞とは、｢おそらく～だろう｣や｢決して...
  • 550 販売中 2008/10/05
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  • 37民法第1課題
  • 意思表示が、表示行為に対応する効果意思が存在しないこと(意思の不存在)により無効とされる場合について説明しなさい。
  • 550 販売中 2016/09/12
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  • 日本語史第二課題
  • 私が日本語教育に役立つと考えたのは、ケース10の「ローマ字」におけるとケース13の「漢語・外来語」である。 まずケース10の「ローマ字」について考察する。現在、日本におけるローマ字表記は数多く存在し、特に指定の形式で使わなければならないといったことはない。ローマ字の発...
  • 550 販売中 2008/10/05
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  • 41生活経済論第1課題
  • 日本は人口減少社会を迎えているが、少子化の原因なり背景を明らかにし、それから少子化対策または家族政策の有効性と問題点を論じなさい。
  • 550 販売中 2016/09/13
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