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代表キーワード :: 佛教大学

資料:7,966件

  • 情報システム
  • 『情報システムにおける基本概念の変遷について、コンピュータのハード・ソフトウェアの発展と関連させて論述せよ。』 コンピュータを用いた情報システムのなかでも、もっともポピュラーなのは企業で使われている情報システムである。１９６０年代に一般企業へコンピュータが導入...
  • 550 販売中 2008/08/01
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  • コンピュータ論２
  • 『第２設題』 コンピュータの処理速度をあげる方法として真っ先に思いつくのが、より高速なＣＰＵ（中央処理演算装置）を付けることだろう。パソコンのカタログなどにも大々的に載っているが、ＣＰＵの処理速度の目安となるものがクロック周波数である。ＣＰＵはｉｎｔｅｌ社のＰ...
  • 550 販売中 2008/08/01
  • 閲覧(1,826)
  • コンピュータ論１
  • 『第１設題』 私は、ＩＴ基本戦略のなかの『Ⅱ．重点政策分野』の『３．電子政府の実現』と『４．人材育成の強化』に対象を絞り、意見を述べていきたい。 電子政府とは、行政内部や行政と国民・事業者との間で書類ベース、対面ベースで行われている業務をオンライン化し、情報ネ...
  • 550 販売中 2008/08/01
  • 閲覧(1,734)
  • 教育心理学1
  • 「人格とは何か，主な人格のとらえ方（理論など）を簡潔にまとめ，さらに人格形成の要因とそれがどのように作用するか，主なものを説明せよ｡」 教育基本法の1条に「人格の完成を目指し・・・」という文がある。それを読みながら「人格が完成することがあるのか」と常日頃感じてい...
  • 550 販売中 2008/08/01
  • 閲覧(1,573)
  • 佛教大学　教育実習２　　合格レポート　A判定　教育実習振り返り
  • 教育実習中に受けた指導全般についての反省 指導案 教育実習での授業実習では「学び合い」を行うことを計画していた。ローカル発話を認め、立ち歩きを推奨する。しかし、教科の指導教諭から「授業に遅刻してくる生徒がいるので、立ち歩きは認められない。」と指導を受けた。 一斉...
  • 550 販売中 2008/07/17
  • 閲覧(8,003) コメント(1) 1
  • 教育社会学1
  • 設 題 ⇒「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて学力の視点から述べよ。」 学歴社会とよく混同される言葉に、高学歴社会がある。高学歴社会とは、単に「高学歴者の多い社会」を意味する言葉であり、具体的には、高校卒業後の高...
  • 550 販売中 2008/07/17
  • 閲覧(1,553)
  • 教育学入門２
  • 「あなたが今日の教育が直面している最も大きな課題と思うものを一つ挙げ、それと教育との関連について述べなさい。」 私が、今日の教育が直面している最も大きな課題だと考えたのは「学歴社会と子ども」についてである。昨今の日本の風潮を見ると、いわゆる「お受験戦争」の真っ...
  • 550 販売中 2008/07/17
  • 閲覧(1,764)
  • 教育学入門1
  • 「『教育』を表す言葉（漢語・邦語・英語）の語源のうち最も興味をもったものを一つ選び、それと関連させて、あなたの教育観を述べなさい。」 まず、教育を表す語源のうち、私が最も興味をもったものは「漢語」である。その理由は、「教」「育」という漢字それぞれが持つ意味、そ...
  • 550 販売中 2008/07/17
  • 閲覧(2,130)
  • 日本国憲法
  • 「法の下の平等について」 「憲法一四条は、その一項で『すべて国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない』として、一般的に平等原則を定めた上で、二項および三項で、貴族制度の廃止と栄...
  • 550 販売中 2008/07/17
  • 閲覧(1,358)
  • 特別活動
  • 「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 今回のレポートで、学校行事について考察するが、その前に特別活動について少し考察しておきた...
  • 550 販売中 2008/07/17
  • 閲覧(1,249)
  • 道徳教育
  • 「現代の道徳教育の課題について述べよ。」 現代の道徳教育の課題について述べるに際して、まず「道徳」というものについて考察してみようと思う。 「道徳や倫理 、あるいはモラルとは、社会や共同体において習慣の中から生まれ、通用するようになった規範のことである。法律な...
  • 550 販売中 2008/07/17
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  • 同和教育
  • 「戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 同和（人権）教育の意義、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を考える前に、戦後の同和教育史を概括する。まずは、京都市の取り組みを中心...
  • 550 販売中 2008/07/15
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