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代表キーワード :: 佛教大学

資料:7,969件

  • ロマン主義とは何か
  • 「ロマン主義とは何か、またその担い手たちはどういう意味でロマン主義的なのかをそれぞれ述べよ。」 今から200年ほど前にヨーロッパで起こったロマン主義とはいかなるものであったか。また、ロマン主義を反映したといわれる文学者たちの作風にみられる普遍的あるいは特殊的な...
  • 550 販売中 2007/02/14
  • 閲覧(13,401) コメント(3)
  • 佛教大学 S0611数学概論
  • 佛教大学通信教育課程 S0611数学概論 レポートです。 1.自然数、整数、有理数、小数、実数のそれぞれの数の特徴について記し、続いてこれらの数の相互の関係について記しなさい。 2.立体における二面角と三面角について説明し、続いてアフィン変換と射影変換の法則が成り立つ現実...
  • 660 販売中 2013/08/08
  • 閲覧(4,682)
  • 学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について
  • 『校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について』 【はじめに】 はじめに、カウンセリングとはどういう意味なのかを考える。 【カウンセリングの種類について】 カウンセリングには義的なものと、義的なものが存在する。義的なカウンセリングとは、「人が日常生活を...
  • 550 販売中 2007/11/14
  • 閲覧(3,095)
  • 佛教大学 S0606美術概論Ⅰ
  • 佛教大学通信教育課程 S0606美術概論Ⅰ レポートです。 『1.テキスト第5章(p.58~p.81)を要約し、平成20年度版小学校学習指導要領・図画工作について概説すること。 平成20年度版小学校学習指導要領(上記要約)にはどのような意義があるのかについて自身の主張を述べること。その...
  • 550 販売中 2013/08/22
  • 閲覧(4,283)
  • 現代の道徳教育の課題
  • 『現代の道徳教育の課題について述べよ』 1はじめに 道徳教育は、大辞林では「社会において望ましいと考えられている価値観や価値体系に基づく意識や行動様式・生活態度の形成をめざす教育」と述べられている。古代ローマの教育が「善き人」を理想的人間像とした時代から現代...
  • 550 販売中 2007/11/30
  • 閲覧(1,762)
  • 生活科教育法①(by立命館大卒)
  • 生活科教育法の第1設題の模範解答です。A評価を頂きました。 「「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。」についてのレポート。参考にしてください。
  • 1,100 販売中 2013/09/09
  • 閲覧(2,078)
  • 英語コミュニケーション 第1設題
  • (1)『テキストの第一章“The Americans”から第六章“The Chinese”までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で述べなさい。』 ★第1章「THE AMERICAN」★ 多くの人々がアメリカに行きたいと思ったり、アメリカの真似をしたいと思ったりするのは、それだけア...
  • 550 販売中 2008/01/08
  • 閲覧(2,777)
  • 【佛教大学】国際政治学 科目最終試験 解答例<全6パターン対応>
  • ■資料の内容 科目最終試験対策の想定問と解答例 <全6パターン対応> ※想定問は過去問を参考にしたもの ※想定問の内容は資料冒頭に記載 ■資料の特徴(暗記のための工夫) ・600~800字/1問に内容を精選し、全問暗記+4科目受験に対応 ・暗記しやすいよう各解答例の...
  • 1,100 販売中 2013/09/27
  • 閲覧(4,613)
  • 生活科概論問題
  • 子どもの学びという点において、生活科と各教科との関連について述べよ。 まず前提として、子どもの表現することや活動することを、もっと価値のあるものとして教師側は大事にしていかなければならない。また、学習というのは本来、自分を取り巻く環境とのかかわりの中で学び合
  • 1,100 販売中 2008/01/21
  • 閲覧(2,009)
  • S0106、教育社会学 第一設問、A判定
  • 佛教大学 S0106教育社会学 第一設問です。 教科書に沿って、まとめました。 参考にしてください^^ ◆所見 (一部) 「学歴社会とは何か」について、しっかりと定義されています。学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。
  • 550 販売中 2013/10/21
  • 閲覧(2,244)
  • 同和(人権)教育
  • 『戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ』 同和地区の人々は部落差別によって子どもの頃から厳しい生活を強いられ、教育の機会均等が保障されず、現在においても学力実態に見られる格差が存在している。...
  • 550 販売中 2008/02/18
  • 閲覧(2,990)
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