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代表キーワード :: 佛教大学

資料:7,969件

  • 生徒指導・進路指導の研究
  • 学級崩壊はどのような背景から生じるものかについて倫理的にまとめ、 その対応と予防策について述べよ。 学級崩壊 学級崩壊とは、「学級がうまく機能しない状況」である。学級崩壊が生じる背景には、さまざまな問題が指摘されているが、主に以下の3つの焦点に当てたものがある...
  • 550 販売中 2009/09/17
  • 閲覧(1,594)
  • 佛教大学 Z1104 教育社会学1
  • 佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 【設題】 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて、学力の視点から述べてください。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキス...
  • 770 販売中 2015/05/08
  • 閲覧(1,606)
  • 学校教育課程論
  • 「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今 日的課題についてまとめてください。」 より良い教育を目指して時代と共に変化し続ける教育課程であるが、その教育課程とは一体何であるのかをまず初めに述べていくことにする。 教育課程とは、教科・科目の目標や内容など...
  • 550 販売中 2009/10/07
  • 閲覧(1,594)
  • 教育社会学_設題1
  • “学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。” 社会における職業的・社会的地位などの配分の基準として学歴に重点が置かれている社会を学歴社会という。現代社会は、技術の先進化・情報化・国際化、...
  • 550 販売中 2015/05/11
  • 閲覧(1,200)
  • 道徳教育の研究
  • 『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 第15期中央教育審議会第一次答申は、「生きる力」の育成という新しい教育の目的を提示した。「生きる力」とは、「自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力」、「自らを...
  • 550 販売中 2009/10/16
  • 閲覧(1,626)
  • 道徳教育の研究 科目最終試験1~6
  • 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ 第15期中央教育審議会答申は時代を超えて変わらない価値があるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育を実現するために、「生きる力」の育成という新しい教育の目的を提示した。「生きる力」とは「確...
  • 880 販売中 2009/10/23
  • 閲覧(2,461)
  • S0616 国語科教育法(2単位)
  • 佛教大学通信教育部(小学校教諭一種免許)の合格レポートです。日々の勉強の参考にご活用ください。
  • 770 販売中 2015/06/22
  • 閲覧(1,578)
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