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2017年度 S8103 教育社会学１ リポート A評価 佛教大学
- 2017年度 S8103 教育社会学１ リポート A評価 佛教大学 【はじめに】 教科書のどの辺りを読み込んだらいいのか、わからなく苦労しました。 章ごとに、どの教科書のどの部分を参考にしたのか、どこを読み込んだのか明確にしたので、取り掛かりやすいレポートになってると思います...
550 販売中 2017/12/27- 閲覧(2,879)
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《佛教大学 小学校教諭》教職系教科7科目レポートセット 学校教育職入門・教育相談の研究・人権同和教育などなど
- 教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 なるべく早めに単位を習得した方が良い教科群のため、 入学してからレポートを書く要領が分からない方に特におすすめです。 学校教育職入門/2017年A評価 学校教育課程論/2017年A評価 道徳教育の研究/2017年A評価...
- 2,200 販売中 2017/12/27
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佛教大学通信教育課程2017年度P6305米文学研究 第２設題
- 2017年度B判定のリポートです。リポート作成の参考にご活用ください。
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《佛教大学 小学校教諭》S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) 【2017年・A評価】
- 教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132016/ 2017年度シラバス 【設題文】 小学校において教育相談をおこなう場合，どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとり...
- 550 販売中 2017/12/26
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佛教大学通信教育課程2017年度P6305米文学研究 第１設題
- 2017年度C判定のリポートです。リポート作成の参考にご活用ください。
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佛教大学通信教育課程2017年度Ｚ1103教育心理学1
- 2017年度A判定のリポートです。リポート作成の参考にご活用ください。
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《佛教大学 小学校教諭》 2科目レポートセット：S0618算数科教育法【2017年・A評価】S0611数学概論【2017年・A評価】
- 算数科教育法・2017年度シラバス 【設題文】 算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動詞含む）について，双方の関係を含めて記述し，その後，自分の視点で考察せよ（1,600字程度）。数と計算，量と測定，図形，数量関係，集合・論理の教育の内から一つを取り上げ，各学年での...
- 770 販売中 2017/12/26
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佛教大学 Q0103 西洋の歴史 科目最終試験用【2017年度 90点合格】
- 佛教大学通信課程、西洋の歴史（Q0103※他のコードでも課題が同じ場合は参考にしていただけるかと思います。） 科目最終試験用にまとめたものです。 2017年度実施の試験では①が出題され、90点での合格でした。 解答の丸写しは一切禁止されていますので、あくまでも参考用とし...
- 660 販売中 2017/12/26
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P6305米文学研究 第１・２設題セット C判定
- 佛教大学通信課程P6305米文学研究 第１設題、第２設題のセットになります。 第１設題、第２設題共にC判定を頂いております。 第１設題は変更前のものですが、変更後にも対応できるところはあると思いますので同時に載せておきたいと思います。 レポートの参考としてご利用してく...
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2017年度 S0639 幾何学概論 リポート 設題1【A評価】設題2【A評価】
- 2017年度 S0639 幾何学概論 リポート 設題1【A評価】設題2【A評価】 一発合格しました。 先生からのコメント 「大変よくできています。これからも頑張ってください。」 この科目は再提出が一番多い科目だと思います。 スクーリングで出会った人で、4回出した人もいました...
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《佛教大学 小学校教諭》S0101 教育原論2題レポートセット【2017年・第1設題A評価/第2設題A評価】
- 2017年度シラバス 【第1設題文】 ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 【第2設題文】 ジョン・ロックにおける子どもの教育論，特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 【参考教科書】 田中圭治郎編著(2013)『教育学の基礎』第2版,佛教大学． 論理が整頓され...
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《佛教大学 小学校教諭》S0104 教育方法学2題レポートセット【2017年・第1設題B評価/第2設題B評価】
- 2017年度シラバス 【第1設題文】 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について，教えることを中心とした場合と，学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ，それぞれの場合における学習指導設計および評価方...
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